| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-10页 |
| ·中国图书情报专业硕士培养策略的研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外MLIS培养策略的研究现状概述 | 第10-12页 |
| ·国内研究的现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究的现状 | 第11-12页 |
| ·文章研究的主要内容和方法 | 第12-13页 |
| ·本文研究的主要内容 | 第12页 |
| ·本文研究的主要方法 | 第12-13页 |
| ·论文的结构 | 第13-14页 |
| 2 国内外MLIS培养现状 | 第14-27页 |
| ·中国MLIS的培养现状 | 第14-19页 |
| ·2009年新设立的专业学位类别 | 第14-15页 |
| ·MLIS培养院校分布状况 | 第15页 |
| ·中国MLIS招生与培养规模 | 第15-16页 |
| ·中国MLIS培养模式与培养方案 | 第16-17页 |
| ·中国MLIS培养力量 | 第17-19页 |
| ·国外MLIS培养现状——以美国为例 | 第19-27页 |
| ·美国MLIS学位设置 | 第19-21页 |
| ·美国MLIS的培养年限及培养体系 | 第21-25页 |
| ·美国MLIS的培养规模及特色 | 第25-26页 |
| ·美国MLIS的发展趋势 | 第26-27页 |
| 3 影响MLIS培养质量的因素 | 第27-32页 |
| ·社会需求对MLIS人才质量的影响 | 第27-28页 |
| ·政府机构转变职能对MLIS人才的需求 | 第27-28页 |
| ·现代企业对MLIS人才的需求 | 第28页 |
| ·社会咨询机构的发展对MLIS的需求 | 第28页 |
| ·师资队伍对MLIS培养质量的影响 | 第28-30页 |
| ·教师学历结构对MLIS质量的影响 | 第29页 |
| ·教师学科结构对MLIS质量的影响 | 第29页 |
| ·师资培养规划对MLIS质量的影响 | 第29-30页 |
| ·培养模式对MLIS培养质量的影响 | 第30-32页 |
| ·避免图书情报人才继续学术化 | 第30-31页 |
| ·强化与社会需求的适应性 | 第31页 |
| ·多途径的培养模式提高MLIS质量 | 第31-32页 |
| 4 中国MLIS培养的发展策略 | 第32-42页 |
| ·提升MLIS的社会认知度 | 第32-33页 |
| ·明确专业硕士的性质 | 第32-33页 |
| ·MLIS的特色与职业定位 | 第33页 |
| ·优化MLIS培养结构 | 第33-37页 |
| ·优化培养目标 | 第33-35页 |
| ·优化课程设置 | 第35-36页 |
| ·优化培养方式 | 第36-37页 |
| ·MLIS招生选拔方式探讨 | 第37-38页 |
| ·MLIS招生现状 | 第37页 |
| ·创新选拔方式 | 第37-38页 |
| ·MLIS培养质量保障体系 | 第38-39页 |
| ·MLIS质量考察认证体系 | 第38-39页 |
| ·以社会需求为导向的质量评估机制 | 第39页 |
| ·MLIS师资建设与实践基地建设 | 第39-41页 |
| ·MLIS师资力量建设 | 第39-40页 |
| ·MLIS实践基地建设 | 第40-41页 |
| ·科学处理MLIS宏观指导与培养单位自主发展的关系 | 第41-42页 |
| 5 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 个人简历 | 第46页 |