伦理视角下高校学生学术操守研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-26页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第12-15页 |
| 第二节 国内外文献综述 | 第15-22页 |
| 一、国内研究情况 | 第15-20页 |
| 二、国外研究情况 | 第20-22页 |
| 第三节 论文的研究思路 | 第22-23页 |
| 第四节 论文的研究方法 | 第23-24页 |
| 第五节 论文的主要创新 | 第24-25页 |
| 第六节 论文的组织结构 | 第25-26页 |
| 第二章 伦理的考辨 | 第26-51页 |
| 第一节 词义考辨 | 第26-34页 |
| 一、古汉语境脉 | 第26-28页 |
| 二、西方古源 | 第28-30页 |
| 三、现代英语语境 | 第30-32页 |
| 四、现代汉语辨析 | 第32-34页 |
| 第二节 历史视角 | 第34-38页 |
| 一、我国古代伦理学 | 第34-35页 |
| 二、近代伦理学历程 | 第35-36页 |
| 三、《天演论》的影响 | 第36-38页 |
| 第三节 哲学思辨 | 第38-46页 |
| 一、美德 | 第38-40页 |
| 二、伦理学 | 第40-42页 |
| 三、共同体伦理 | 第42-43页 |
| 四、伦理原则 | 第43-44页 |
| 五、美德、道德与伦理 | 第44-46页 |
| 第四节 教育探源 | 第46-51页 |
| 一、教育心理学 | 第46-48页 |
| 二、教育史视角 | 第48-49页 |
| 三、教育社会学 | 第49-51页 |
| 第三章 学术操守 | 第51-91页 |
| 第一节 相关词义辨析 | 第51-57页 |
| 一、学术诚信的推敲 | 第51-55页 |
| 二、学术操守的建构 | 第55-56页 |
| 三、学术操守相关术语 | 第56-57页 |
| 第二节 学术操守目标 | 第57-68页 |
| 一、学者的使命 | 第58-64页 |
| 二、学者的永生 | 第64-67页 |
| 三、目标及评判标准 | 第67-68页 |
| 第三节 学术操守内涵 | 第68-75页 |
| 一、学术共同体 | 第68-72页 |
| 二、学术规范 | 第72-74页 |
| 三、学术美德 | 第74-75页 |
| 第四节 学术操守原则 | 第75-87页 |
| 一、知识归属原则 | 第76-82页 |
| 二、知识诚实原则 | 第82-84页 |
| 三、高质量原则 | 第84-85页 |
| 四、发展性原则 | 第85-87页 |
| 第五节 实践的着力点 | 第87-91页 |
| 第四章 美国高校学生学术操守的研究历史 | 第91-123页 |
| 第一节 初探：1920年代的道德研究 | 第92-94页 |
| 第二节 迂回：1963年学术欺骗研究 | 第94-95页 |
| 第三节 转机：1980年代末风潮兴起 | 第95-109页 |
| 一、个体因素研究 | 第96-98页 |
| 二、高校层面研究 | 第98-109页 |
| 第四节 收获：2000年明确行动路线 | 第109-123页 |
| 一、建立改良荣誉守则十建议 | 第110-114页 |
| 二、提倡教师遵循的十个原则 | 第114-118页 |
| 三、学术操守教育和同侪文化 | 第118-120页 |
| 四、学术操守认同及自主行动 | 第120-123页 |
| 第五章 美国高校学生学术操守实践 | 第123-175页 |
| 第一节 普林斯顿大学学术操守 | 第123-145页 |
| 一、本科生纸笔考试的学术操守 | 第123-129页 |
| 二、本科生纸笔考试外的学术操守 | 第129-134页 |
| 三、研究生学术操守 | 第134-139页 |
| 四、普林斯顿大学学术操守特点 | 第139-145页 |
| 第二节 马里兰大学的学术操守 | 第145-157页 |
| 一、马里兰大学的学术操守细则 | 第145-147页 |
| 二、学术操守细则对学生的要求 | 第147-149页 |
| 三、学术操守细则对教师的要求 | 第149页 |
| 四、学生荣誉理事会 | 第149-150页 |
| 五、针对学术不端行为的处理 | 第150-156页 |
| 六、马里兰大学学术操守特点 | 第156-157页 |
| 第三节 美国高校学生学术操守实践规律 | 第157-175页 |
| 一、美国高校学生学术操守体系的构成 | 第157-163页 |
| 二、美国高校学术操守体系的演化 | 第163-168页 |
| 三、传统荣誉守则与改良荣誉守则比较 | 第168-175页 |
| 第六章 提高我国高校学生学术操守水平 | 第175-193页 |
| 第一节 美国高校学生学术操守研究启示 | 第175-181页 |
| 一、伦理视角下理论研究的启示 | 第175-176页 |
| 二、伦理视角下实践研究的启示 | 第176-181页 |
| 第二节 我国高校学生学术操守水平的改善 | 第181-193页 |
| 一、学术操守现状及问题分析 | 第181-187页 |
| 二、提高学生学术操守的水平 | 第187-193页 |
| 第七章 结语 | 第193-197页 |
| 参考文献 | 第197-214页 |
| 后记 | 第214页 |
