| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| ·基本概念界定 | 第8-10页 |
| ·信仰的含义 | 第8页 |
| ·信仰的分类 | 第8-10页 |
| ·研究缘由 | 第10-13页 |
| ·理论依据 | 第10-12页 |
| ·国家要求 | 第12页 |
| ·实践缘由 | 第12-13页 |
| ·研究的目的、意义与主要内容 | 第13-16页 |
| ·实践目的与意义 | 第13页 |
| ·理论目的与意义 | 第13页 |
| ·主要内容 | 第13-16页 |
| 2 国内外信仰研究综述 | 第16-24页 |
| ·国内信仰研究综述 | 第16-21页 |
| ·信仰的现状研究 | 第16页 |
| ·信仰的危机研究 | 第16-18页 |
| ·影响信仰的形成因素的研究 | 第18-21页 |
| ·国外的信仰研究综述 | 第21-24页 |
| ·信仰研究以宗教信仰和道德信仰为主要内容 | 第21-22页 |
| ·信仰教育与道德教育紧密结合 | 第22页 |
| ·信仰的研究与健康相结合 | 第22-24页 |
| 3 高中生信仰现状及影响因素的调查研究 | 第24-42页 |
| ·研究对象及样本结构 | 第24页 |
| ·研究方法和工具 | 第24-25页 |
| ·研究结果 | 第25-42页 |
| ·山西阳泉高中生的信仰调查的总体状况 | 第25-26页 |
| ·山西省阳泉市高中生不同亚群体学生的信仰状况及差异 | 第26-40页 |
| ·信仰认知态度和影响原因的调查状况 | 第40-42页 |
| 4 分析与讨论 | 第42-50页 |
| ·信仰的总体特点 | 第42-44页 |
| ·从信仰内容表现上的分析 | 第42-44页 |
| ·从信仰认知态度上的表现分析 | 第44页 |
| ·山西阳泉不同亚群体高中生的信仰差异分析 | 第44-47页 |
| ·山西阳泉不同学校高中生的信仰差异分析 | 第44-46页 |
| ·不同性别和年级高中生的信仰差异分析 | 第46-47页 |
| ·是否是班干部与不同生源地高中生的信仰差异分析 | 第47页 |
| ·从影响信仰现状的原因上分析 | 第47-50页 |
| ·学校信仰教育的目标方面 | 第48页 |
| ·学校信仰教育的内容方面 | 第48-49页 |
| ·教师素质和教师与家庭的联系方面 | 第49-50页 |
| 5 高中生信仰教育的对策和建议 | 第50-56页 |
| ·科学定位信仰教育的目标 | 第50-52页 |
| ·重视信仰教育的目标 | 第50-51页 |
| ·注重学生信仰的终极价值体系的建立 | 第51-52页 |
| ·信仰教育内容要关注社会和学生的需要 | 第52-54页 |
| ·关注社会发展的需要 | 第52-53页 |
| ·关怀学生需求 | 第53-54页 |
| ·提升教师素质，发挥教师信仰的感染力量 | 第54-56页 |
| ·教师要注重自己的师德修养 | 第54页 |
| ·教师要提升自身的理论素养 | 第54-56页 |
| 6 结语 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间所发表的论文 | 第64页 |