青岛飞洋学院创业教育研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-13页
1 绪论	第13-23页
·研究背景	第13-16页
·创业教育研究的国外背景	第13-15页
·创业教育研究的国内背景	第15-16页
·创业教育研究意义	第16-18页
·创业教育研究的理论意义	第17页
·创业教育研究的实际意义	第17-18页
·创业教育理论研究现状	第18-20页
·研究思路与主要内容	第20-23页
·研究目的	第20-21页
·研究方法	第21页
·研究框架	第21-23页
2 飞洋学院创业教育现状与问题	第23-35页
·飞洋学院创业教育现状	第23-28页
·学生创业教育问卷调查对象	第23-24页
·学生创业教育问卷调查内容	第24-28页
·飞洋学院创业学生案例分析	第28-31页
·白手起家自主创业典型案例	第28-29页
·把握机遇勇于挑战创业典型案例	第29页
·特长与市场充分结合创业典型案例	第29-30页
·创业案例分析结论	第30-31页
·飞洋学院创业教育存在的问题	第31-34页
·创业教育缺乏良好的外部环境	第31-32页
·创业教育观念落后，认识不足	第32页
·缺乏系统的学科体系建设	第32-33页
·缺乏专业化的创业教育师资	第33页
·创业实践环节薄弱	第33-34页
·评价体系不完善	第34页
·飞洋学院创业教育面临的挑战	第34-35页
3 国外创业教育的经验及启示	第35-40页
·美国的创业教育的开展情况及其特点	第35-37页
·十分完善的创业教育课程体系	第35页
·创业课程覆盖面广	第35页
·创业计划竞赛已发展为成熟的创业教育手段	第35-36页
·雄厚的创业教育师资队伍	第36页
·创业环境氛围十分浓郁	第36-37页
·欧洲各国的创业教育情况	第37页
·创业教育在日本开展的情况	第37-38页
·国外创业教育发展的特点	第38页
·国外创业教育对我国高职院校的启示	第38-40页
·转变观念	第38页
·建设雄厚的创业教育师资队伍	第38页
·完善创业教育课程设置和教学体系	第38-39页
·改革现行的教学方法	第39页
·加大实践教学力度	第39页
·社会支持体系要完善	第39-40页
4 飞洋学院创业教育实施方案设计	第40-43页
·方案设计依据	第40页
·三圆重叠创业战略选择	第40-41页
·一体六翼业务模型建造	第41-43页
5 飞洋学院创业教育战略实施	第43-67页
·转变观念，提升认识	第43-44页
·转变学生培养的传统观念	第43页
·转变教师的观念	第43页
·转变家长的观念	第43-44页
·转变学生的就业观	第44页
·建立完善的创业教育培养体系	第44-56页
·确立创业教育的培养目标	第44-46页
·设置系统的创业课程是开展创业教育的核心	第46-49页
·完善的创业教育内容体系	第49-51页
·灵活的创业教育课程教学模式	第51-52页
·建立创业过程模式	第52-53页
·完善的创业教育方法体系	第53-54页
·系统的创业教育工作体系	第54-56页
·建立专业化的创业教育师资队伍	第56-58页
·要求教师进行角色转变	第56页
·加强教师创业体验	第56-57页
·鼓励教师创办公司或建立工作室	第57页
·建立专业化的师资队伍	第57页
·鼓励教师进行创业理论研究	第57-58页
·建立创业实习平台	第58-60页
·创造条件，实施创业体验	第58-59页
·建立创业资源共享网站	第59页
·举办校园创业计划竞赛	第59页
·举办专业学术讲坛与论坛	第59-60页
·加强校企合作，建立校外创业实习基地	第60页
·营造优良的创业运行环境	第60-63页
·完善创业教育社会经济环境	第60-61页
·完善创业教育社会政治环境	第61-62页
·完善创业教育社会文化环境	第62页
·加强以创业文化为主题的校园文化建设	第62页
·建立创业教育的跟踪服务和回访制度	第62-63页
·成立创业研究院，加强创业教育科研工作	第63页
·科学的创业评价体系	第63-67页
·评价原则	第63-64页
·创业教育评价体系的设计	第64-67页
6 结束语	第67-68页
参考文献	第68-71页
附录 调查问卷	第71-73页
致谢	第73-74页
个人简历	第74-75页
在学期间发表的学术论文与研究成果	第75页