| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| ·研究背景和意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状与主要问题 | 第8-10页 |
| ·本文研究定位及意义 | 第10-11页 |
| ·本文的研究目标与内容、思路及方法 | 第11-12页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第12-17页 |
| ·基本概念 | 第12-13页 |
| ·建构主义教学设计的模式 | 第13-15页 |
| ·加涅的学习理论 | 第15-17页 |
| 第三章 英语口语教学模式研究 | 第17-24页 |
| ·话题式口语教学模式 | 第17-21页 |
| ·问题式口语教学模式研究 | 第21-24页 |
| 第四章 整合点分类及解决方法 | 第24-31页 |
| ·创境激趣 | 第24-27页 |
| ·语音纠错 | 第27-28页 |
| ·协作支撑与个性支撑 | 第28-31页 |
| 第五章 整合点应用案例及有效性分析 | 第31-43页 |
| ·整合点应用案例分析 | 第31-34页 |
| ·有效性分析 | 第34-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |