独立学院教师激励机制研究--以CG学院为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1. 绪论 | 第11-17页 |
| ·选题背景 | 第11-13页 |
| ·选题的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·选题的目的 | 第13页 |
| ·选题的意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-17页 |
| ·文章的思路结构 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·创新点 | 第16-17页 |
| 2. 相关理论与文献综述 | 第17-29页 |
| ·激励的含义 | 第17-18页 |
| ·激励理论 | 第18-25页 |
| ·内容型激励理论 | 第19-21页 |
| ·过程型激励理论 | 第21-23页 |
| ·行为改造型激励理论 | 第23-24页 |
| ·综合激励理论 | 第24-25页 |
| ·国内外对教师激励的研究综述 | 第25-28页 |
| ·国外对教师的激励相关做法 | 第25-27页 |
| ·国内对教师激励的相关研究 | 第27-28页 |
| ·小结 | 第28-29页 |
| 3. CG学院教师激励机制现状 | 第29-46页 |
| ·CG学院教师基本情况 | 第29-32页 |
| ·CG学院教师的特点 | 第32-33页 |
| ·CG学院教师管理的现状 | 第33-34页 |
| ·专职教师队伍不稳定 | 第33页 |
| ·外聘教师的管理难度增加 | 第33页 |
| ·对青年教师的培养不够 | 第33-34页 |
| ·科研激励不够 | 第34页 |
| ·CG学院教师激励现状 | 第34-41页 |
| ·物质激励 | 第34-35页 |
| ·非物质激励 | 第35-36页 |
| ·绩效考核 | 第36页 |
| ·CG学院教师激励现状调研 | 第36-41页 |
| ·CG学院教师激励机制存在的问题 | 第41-43页 |
| ·以人为本思想缺乏 | 第41页 |
| ·缺乏对个体需求分析 | 第41页 |
| ·激励手段单一 | 第41-42页 |
| ·时间、内容、力度缺乏弹性 | 第42页 |
| ·科研奖励措施不够 | 第42-43页 |
| ·CG学院教师激励机制问题的原因分析 | 第43-44页 |
| ·生存压力大 | 第43-44页 |
| ·管理思想的落后 | 第44页 |
| ·经费的严重缺乏 | 第44页 |
| ·沟通不充分 | 第44页 |
| ·小结 | 第44-46页 |
| 4. CG学院教师激励机制的构建 | 第46-62页 |
| ·激励机制构建的前提和基本要求 | 第46-48页 |
| ·深入了解教师需求 | 第46-47页 |
| ·充分的沟通交流 | 第47-48页 |
| ·构建教师激励体系的原则 | 第48-49页 |
| ·人才为本原则 | 第48页 |
| ·公平公正原则 | 第48页 |
| ·物质激励和精神激励相结合的原则 | 第48-49页 |
| ·奖励与约束相结合原则 | 第49页 |
| ·及时和适度原则 | 第49页 |
| ·构建教师激励机制的内容 | 第49-60页 |
| ·形成尊重教师的个性激励机制 | 第49-50页 |
| ·建立具有自身特色的情感激励机制 | 第50-51页 |
| ·做好教师职业生涯规划的激励机制 | 第51-52页 |
| ·制定科学、合理的薪酬宽带激励制度 | 第52-53页 |
| ·科学的绩效考核激励 | 第53-60页 |
| ·完善竞争性激励机制,强化引导与控制功能 | 第60页 |
| ·小结 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录1 CG学院教师激励调查问卷 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第69页 |
