运用过程体裁教学法提高高一学生英语写作能力的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究问题 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·论文结构 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-15页 |
| ·国外相关研究 | 第13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-15页 |
| 3 理论基础 | 第15-22页 |
| ·传统的三种英语写作教学法 | 第15-16页 |
| ·成果教学法 | 第15页 |
| ·过程教学法 | 第15-16页 |
| ·体裁教学法 | 第16页 |
| ·过程体裁教学法 | 第16-22页 |
| ·过程体裁教学法的提出 | 第16-17页 |
| ·过程体裁教学法的理论基础 | 第17-18页 |
| ·过程体裁教学法基本模式 | 第18-19页 |
| ·本研究提出的过程体裁教学法改进模式 | 第19-22页 |
| 4 教学实验 | 第22-27页 |
| ·实验目的 | 第22页 |
| ·实验对象 | 第22页 |
| ·实验方法 | 第22页 |
| ·实验设计 | 第22-23页 |
| ·教学案例 | 第23-27页 |
| 5 数据分析 | 第27-33页 |
| ·实验前调查问卷分析 | 第27-29页 |
| ·实验前后写作水平测试分析 | 第29-33页 |
| 6 总结 | 第33-36页 |
| ·研究结论 | 第33-34页 |
| ·本研究的局限性 | 第34页 |
| ·本研究对教学的启示 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 A 调查问卷 | 第38-40页 |
| 附录 B 建议信写作题 | 第40-41页 |
| 附录 C 鼓励性的电子邮件写作题 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
