| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第9-13页 |
| ·国外关于评价语的相关研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内关于评价语的相关研究现状 | 第10-13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-15页 |
| ·研究的起因 | 第13-14页 |
| ·课堂评价语的理论基础 | 第14页 |
| ·研究的问题 | 第14-15页 |
| ·研究的思路及方法 | 第15页 |
| ·可能遇到的困难及解决办法 | 第15-18页 |
| 第2章 数学课堂评价语的实证研究 | 第18-38页 |
| ·对高中数学课堂的教师评价语言的调查研究 | 第18-23页 |
| ·深入课堂了解高中数学课堂的教师评价语言的应用情况 | 第18-21页 |
| ·通过访谈了解数学教师和学生对课堂评价语言运用的看法 | 第21-22页 |
| ·从资料中收集相关评价语言及制作调查问卷 | 第22-23页 |
| ·教师问卷调查结果 | 第23-31页 |
| ·教师提供的数学课堂适合的评价语言 | 第23-26页 |
| ·教师对问卷中教师课堂评价语有用性的看法 | 第26-28页 |
| ·教师对问卷中教师课堂评价语常用性的看法 | 第28-31页 |
| ·学生问卷调查结果 | 第31-38页 |
| ·学生提供的他们想到的数学课堂的评价语言 | 第31-34页 |
| ·学生对问卷中教师课堂评价语言的看法 | 第34-38页 |
| 第3章 结论与建议 | 第38-44页 |
| ·研究结果 | 第38-41页 |
| ·建议 | 第41-43页 |
| ·给教师的一些建议 | 第41-43页 |
| ·给教育部门的建议 | 第43页 |
| ·可进一步研究的课题 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第58页 |