| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 引言 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究现状综述 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究的必要性和可行性 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2. 任务驱动教学法相关理论 | 第13-18页 |
| ·任务驱动教学法 | 第13-14页 |
| ·任务驱动教学法的含义 | 第13页 |
| ·任务的概念 | 第13页 |
| ·任务设计的原则 | 第13-14页 |
| ·多元智能理论 | 第14-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·人本主义学习理论 | 第16页 |
| ·教学设计原理 | 第16-18页 |
| 3. 任务驱动教学法在《电子技术基础》中的应用 | 第18-35页 |
| ·任务驱动法实施基本环节 | 第18-19页 |
| ·任务驱动教学法在中职《电子技术基础》中的教学案例 | 第19-35页 |
| 4. 研究结果与思考 | 第35-39页 |
| ·实验前调查研究结果 | 第35-36页 |
| ·实验班和对照班实验前测试成绩情况 | 第35页 |
| ·学习积极性（实验前） | 第35-36页 |
| ·实验后的分析 | 第36-37页 |
| ·期末成绩比较 | 第36页 |
| ·学习积极性比较 | 第36-37页 |
| ·学生团队协作、创新能力 | 第37页 |
| ·实验总结 | 第37-39页 |
| 5. 总结与展望 | 第39-40页 |
| ·总结 | 第39页 |
| ·展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一：《电子技术基础》教学内容与要求 | 第42-45页 |
| 附录二：学生学习《电子技术基础》课程兴趣调查 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第47页 |