高中数学习题使用及其功能的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·数学习题及其分类 | 第8页 |
| ·数学习题在数学教学中的重要地位 | 第8-9页 |
| ·数学教学中习题使用过程的划分 | 第9页 |
| ·数学习题教学中存在的问题 | 第9-10页 |
| ·数学习题使用过程中存在的问题 | 第10-12页 |
| ·研究问题的提出 | 第12-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 2 数学习题的功能 | 第14-24页 |
| ·数学习题功能的有关论述 | 第14-17页 |
| ·数学习题具有的功能 | 第14-15页 |
| ·数学习题功能的发挥 | 第15-17页 |
| ·数学习题功能的定位分析 | 第17-18页 |
| ·数学习题功能的层次性 | 第18-19页 |
| ·数学习题功能层次的提高 | 第19-24页 |
| 3 数学习题的选取 | 第24-36页 |
| ·数学习题选取的必要性 | 第24-26页 |
| ·数学习题选取的优劣辨析 | 第26-28页 |
| ·数学习题选取的两个原则 | 第28-36页 |
| ·目的预设原则 | 第28-29页 |
| ·解法兼顾原则 | 第29-36页 |
| 4 数学习题的使用 | 第36-62页 |
| ·数学习题使用应当遵循的原则 | 第36-38页 |
| ·巩固在先与驾驭为本 | 第36页 |
| ·讲解有度与引领为主 | 第36-37页 |
| ·怎样解题表的要求 | 第37-38页 |
| ·数学习题使用的方法探析 | 第38-56页 |
| ·解法生成 | 第38-44页 |
| ·过程分析 | 第44-46页 |
| ·思想渗透 | 第46-48页 |
| ·问题链化 | 第48-50页 |
| ·经历和体验 | 第50-56页 |
| ·数学习题使用的案例设计 | 第56-62页 |
| 5 教学实践 | 第62-66页 |
| ·教学过程的展开 | 第62-63页 |
| ·教学效果的比较 | 第63-66页 |
| ·选取测验题目 | 第63-64页 |
| ·测验结果的统计与分析 | 第64-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 A 对 4.2.4 中两个问题的解答 | 第69-71页 |
| 附录 B 4.3 中的一个数据列表 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72页 |
