| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 研究的理论基础 | 第14-22页 |
| 第一节 化学教学设计概述 | 第14-18页 |
| 第二节 化学教学设计的理论基础 | 第18-22页 |
| 第二章 农村中学化学教师教学设计情况的个案分析 | 第22-34页 |
| 第一节 研究对象与研究方法 | 第22-23页 |
| 第二节 研究对象的教学设计状况 | 第23-32页 |
| 第三节 小结 | 第32-34页 |
| 第三章 农村中学化学教师教学设计现状的成因分析 | 第34-38页 |
| 第一节 客观因素 | 第34-35页 |
| 第二节 主观因素 | 第35-38页 |
| 第四章 结论与对策 | 第38-42页 |
| 第一节 研究的结论 | 第38页 |
| 第二节 建议与对策 | 第38-41页 |
| 第三节 研究的局限 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1 “物质的聚集状态”教案 | 第44-48页 |
| 附录2 “配制一定物质的量浓度溶液”教案及课堂实录 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54页 |