| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Introduction | 第9-13页 |
| 1 Literature Review | 第13-20页 |
| ·Theoretical framework of ILH | 第13-15页 |
| ·Empirical evidence for ILH | 第15-18页 |
| ·Limitations of previous research on ILH | 第18-20页 |
| 2 Methodology | 第20-27页 |
| ·Subjects | 第20页 |
| ·Instruments | 第20-24页 |
| ·Design of the task types | 第24-25页 |
| ·Procedure | 第25页 |
| ·Data analysis | 第25-27页 |
| 3 Results | 第27-36页 |
| ·Preliminary data investigation | 第27-31页 |
| ·Comparison of tasks with all factors being the same | 第31-32页 |
| ·Comparison of the facilitative effects of search and evaluation | 第32-34页 |
| ·Comparison of the facilitative effects of strong and moderate evaluation | 第34-36页 |
| 4 Discussion | 第36-41页 |
| ·Comparison of tasks with all factors being the same | 第36-37页 |
| ·Comparison of the facilitative effects of search and evaluation | 第37-38页 |
| ·Comparison of the facilitative effects of strong and moderate evaluation | 第38-41页 |
| Conclusion | 第41-46页 |
| Acknowledgements | 第46-47页 |
| References | 第47-51页 |
| Appendix A Reading task | 第51-55页 |
| Appendix B Gap-filling task | 第55-59页 |
| Appendix C Sentence writing task | 第59-60页 |
| Appendix D Composition writing task | 第60-61页 |
| Appendix E Test of word spelling | 第61-62页 |
| Appendix F Test of word collocation | 第62-63页 |
| Appendix G Self-report | 第63页 |
