| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| (一) 重视非智力因素的培养是学好高中数学的必要条件 | 第8页 |
| (二) 重视非智力因素的培养是素质教育对高中数学的要求 | 第8页 |
| (三) 重视非智力因素的培养是新课程改革的需要 | 第8-9页 |
| 二、非智力因素研究综述 | 第9-19页 |
| (一) 智力因素与非智力因素的含义 | 第9-11页 |
| (二) 智力因素与非智力因素的关系 | 第11-12页 |
| (三) 非智力因素的组成要素 | 第12-17页 |
| (四) 非智力因素在学校教育中的作用 | 第17-19页 |
| 三、非智力因素与数学学习 | 第19-24页 |
| (一) 与数学学习活动密切相关的非智力因素的含义及其作用 | 第19-22页 |
| (二) 非智力因素在数学学习中的作用 | 第22-24页 |
| 四、实践研究 | 第24-34页 |
| (一) 研究目的 | 第24-25页 |
| (二) 实验假设 | 第25页 |
| (三) 研究方法 | 第25页 |
| (四) 实验过程 | 第25-26页 |
| (五) 问卷调查 | 第26-27页 |
| (六) 实验具体措施 | 第27-31页 |
| (七) 实验教学片断 | 第31-32页 |
| (八) 实验结果及分析 | 第32-34页 |
| (九) 实验结论 | 第34页 |
| 五、讨论与思考 | 第34-37页 |
| (一) 培养非智力因素是促进学生自主学习的有力保证 | 第34-35页 |
| (二) 培养非智力因素是转化“后进生”的有效途径 | 第35-36页 |
| (三) 培养非智力因素是促进教师教学能力增长的强劲动力 | 第36-37页 |
| 六、结束语 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
