高中数学课堂中创设有效问题情境的实证研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-9页 |
| ·调动学生数学学习积极性的需要 | 第8页 |
| ·学生问题意识形成和思维发展的助推器 | 第8-9页 |
| 第二章 理论依据 | 第9-13页 |
| ·情境认知与学习理论 | 第9-11页 |
| ·建构主义学习理论 | 第11-13页 |
| 第三章 研究综述 | 第13-18页 |
| ·国外 | 第13-15页 |
| ·国内 | 第15-18页 |
| 第四章 创设有效问题情境的内涵 | 第18-29页 |
| ·创设有效问题情境的概念界定 | 第19-23页 |
| ·创设有效问题情境的要素阐释 | 第23-29页 |
| 第五章 创设有效问题情境的教学原则与策略 | 第29-42页 |
| ·创设有效问题情境的教学原则 | 第29-31页 |
| ·创设有效问题情境的教学策略 | 第31-42页 |
| 第六章 数学课堂中创设有效问题情境的实验研究 | 第42-45页 |
| ·实验目的 | 第42页 |
| ·实验假设 | 第42页 |
| ·实验方法 | 第42-44页 |
| ·实验过程 | 第44-45页 |
| 第七章 课题实验结果分析 | 第45-49页 |
| ·数据统计方法 | 第45-46页 |
| ·实验前测数据处理 | 第46-47页 |
| ·实验后测数据处理 | 第47-48页 |
| ·数据分析 | 第48-49页 |
| 第八章 体会与反思 | 第49-52页 |
| ·几点体会 | 第49-51页 |
| ·问题与反思 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-61页 |
| 附录1 数学学习兴趣前测诊断量表 | 第52-54页 |
| 附录2 数学学习兴趣后测诊断量表 | 第54-56页 |
| 附录3 高中数学教学中创设有效问题情境案例简析 | 第56-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
