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非英语专业学生自主学习能力的培养

Acknowledgements第1-7页
Abstract第7-10页
内容摘要第10-12页
Chapter One Introduction第12-16页
   ·Background of the Study第12-13页
   ·Practical Significance of the Study第13-15页
   ·Structure of the Thesis第15-16页
Chapter Two Literature Review第16-27页
   ·Concept of Learner Autonomy第16-21页
     ·Definitions of Learner Autonomy第16-19页
     ·Characteristics of Autonomous Learners第19-20页
     ·Other Related Terms第20-21页
   ·Theoretical Basis of Learner Autonomy第21-24页
     ·Humanism第21-22页
     ·Constructivism第22-23页
     ·Cognitivism第23-24页
   ·Review of Previous Research第24-27页
Chapter Three Factors for Learner Autonomy第27-33页
   ·Attitude第27-29页
     ·Definitions of Attitude第28页
     ·Different Attitudes Towards Learner Autonomy第28-29页
   ·Motivation第29-31页
     ·Definitions of Motivation第29-30页
     ·Different Motivation Towards Learner Autonomy第30-31页
   ·Metacognitive Knowledge第31-33页
     ·Definitions of Metacognitive Knowledge第31-32页
     ·Metacognitive Knowledge and Learner Autonomy第32-33页
Chapter Four A Survey on Non-English Majors' Autonomous Learning Competence第33-45页
   ·Design of the Survey第33-34页
     ·The Aim of the Survey第33页
     ·Subjects of the Survey第33-34页
     ·Sources of Data第34页
   ·Data Collection and Data Analysis第34-35页
   ·Discussion of Findings第35-45页
     ·Roles of Teachers and Learners in the Learning Process第35-37页
     ·Learning Objectives第37-38页
     ·Attitudes and Motivation Towards Learner Autonomy第38-41页
     ·Metacognitive Knowledge and Strategies第41-45页
Chapter Five Ways to Cultivate Non-English Majors' Learner Autonomy第45-62页
   ·Reconsidering Teachers' and Learners' Roles第45-48页
   ·Cultivating Learners' Awareness of Learner Autonomy第48-53页
   ·Helping Learners Grasp Metacognitive Strategies第53-57页
   ·Setting up Self-Access Centers第57-59页
   ·Making Use of the Internet第59-60页
   ·Providing Autonomy-Supportive Environment第60-62页
Chapter Six Conclusion第62-64页
References第64-70页
Appendix A 本科生自主性英语学习调查问卷第70-72页
Appendix B 本科生自主性英语学习访谈问题第72页

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