| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 内容摘要 | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| ·Current situation of textbook use in Rongchang Campus | 第10-11页 |
| ·Significance of the study | 第11-13页 |
| ·Organization of the thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Theoretical Bases | 第15-25页 |
| ·Different syllabus | 第15-21页 |
| ·The structural syllabus | 第15-16页 |
| ·The Situational syllabus | 第16-17页 |
| ·The functional-notional syllabus | 第17-18页 |
| ·Skill-based syllabus | 第18-19页 |
| ·The task-based syllabus | 第19-20页 |
| ·The topic-based syllabus | 第20页 |
| ·Multi-dimensional syllabus | 第20-21页 |
| ·Textbook evaluation | 第21-25页 |
| ·Evaluation guidelines suggested by Cunningsworth | 第21-22页 |
| ·Evaluation guidelines suggested by Hutchinson &Waters | 第22-23页 |
| ·Evaluation guidelines suggested by Grant | 第23-25页 |
| Chapter Three Two Criteria for College English Teaching and Textbook Analysis | 第25-34页 |
| ·Two criteria for college English teaching | 第25-28页 |
| ·College English Teaching Syllabus | 第25-27页 |
| ·College English Curriculum Requirements | 第27-28页 |
| ·The analysis of the two textbooks | 第28-34页 |
| ·The principles in material designing of New Concept English | 第28-29页 |
| ·Features of New Concept English | 第29-30页 |
| ·The principles in material designing of Experiencing English | 第30-31页 |
| ·The features of Experiencing English | 第31-34页 |
| Chapter Four Correlation Between Textbooks and Students' Performances | 第34-47页 |
| ·A survey on textbooks and students' performances | 第34页 |
| ·Findings from the Textbook Evaluation Questionnaires | 第34-38页 |
| ·Level of difficulty | 第35页 |
| ·Topics | 第35页 |
| ·Exercises | 第35-37页 |
| ·Skills | 第37-38页 |
| ·Students' different performances | 第38-40页 |
| ·Students' regular performances in class | 第38-40页 |
| ·Students' different performances in CET-4 Tests | 第40页 |
| ·Attribution research of diversity in students' performances | 第40-47页 |
| ·Large amounts of input and output | 第40-41页 |
| ·Interesting topics | 第41-42页 |
| ·Right level of difficulty | 第42-43页 |
| ·Practicality | 第43-44页 |
| ·Training in skills development | 第44-45页 |
| ·Teaching methods | 第45-47页 |
| Chapter Five Conclusion | 第47-49页 |
| ·Findings | 第47页 |
| ·Implications | 第47-49页 |
| References | 第49-52页 |
| Appendix 1 教材质量教师评估表 | 第52-55页 |
| Appendix 2 教材质量学生问卷调查表 | 第55-57页 |
| Appendix 3 教材质量学生问卷调查表 | 第57-58页 |
