| Abstract | 第1-8页 |
| 内容摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-21页 |
| ·Research Background | 第13-16页 |
| ·Need of the Study | 第16-18页 |
| ·Objective of the Study | 第18-19页 |
| ·Significance of the Study | 第19页 |
| ·Organization of the Thesis | 第19-21页 |
| Chapter Two Literature Review | 第21-37页 |
| ·Empirical Researches in Language Testing on Washback | 第21-23页 |
| ·Theoretical Background | 第23-35页 |
| ·The Scope, Pattern and Mechanism of Washback | 第23-28页 |
| ·Use-oriented Testing and Washback | 第28-32页 |
| ·Definitions of Intention and Effect | 第28-29页 |
| ·Democratic Perspective of Testing | 第29-32页 |
| ·Intended Washback Effect of CET-SET 4—Related Document Analysis | 第32-35页 |
| ·Conceptual Framework of the Present Study | 第35-37页 |
| Chapter Three Research Design | 第37-46页 |
| ·Research Questions | 第37-38页 |
| ·Subjects | 第38-39页 |
| ·Instruments | 第39-43页 |
| ·Interview | 第39-41页 |
| ·Questionnaire | 第41-42页 |
| ·Classroom Observation | 第42-43页 |
| ·Procedures | 第43-45页 |
| ·Data Analysis | 第45-46页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第46-68页 |
| ·Matches or Mismatches between the Intended Washback Effect and the Real Washback Effect of CET-SET 4 in SWU | 第46-62页 |
| ·Awareness of CET-SET 4 | 第46-49页 |
| ·Purpose to Take CET-SET 4 | 第49-50页 |
| ·Attitudes toward CET-SET 4 and Perception of Its Importance | 第50-55页 |
| ·Classroom Teaching and Classroom Participation Associated with spoken English | 第55-58页 |
| ·Questionnaire | 第55-56页 |
| ·Classroom Observation | 第56-58页 |
| ·Impact on Learning Strategy | 第58-62页 |
| ·Analysis of Factors Impeding the Attainment of the Intended Washback Effect | 第62-68页 |
| ·The Relationship among the CET-SET 4, CET 4 Functions and the College English Curriculum Requirement | 第63-65页 |
| ·The Stakes of CET-SET 4 | 第65-68页 |
| Chapter Five Implications | 第68-76页 |
| ·University-based Spoken English Test | 第68-73页 |
| ·The Positive Aspects of CET-SET 4 | 第68页 |
| ·Limitations of CET-SET 4 | 第68-69页 |
| ·University-based Spoken English Test | 第69-73页 |
| ·Advantages of University-based Spoken English Test | 第70-71页 |
| ·Feasibility of the University-based Spoken English Test | 第71页 |
| ·A Framework of the University-based Spoken English Test | 第71-72页 |
| ·Balance between CET-SET 4 and the University-based Spoken English Test | 第72-73页 |
| ·Implications for CET-SET 4 | 第73-76页 |
| ·Score Reporting | 第73-74页 |
| ·Decrease in the Cutting Score and the CET-SOPT | 第74-76页 |
| Chapter Six Conclusion | 第76-80页 |
| ·Major Findings | 第76-78页 |
| ·Limitations | 第78页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第78-80页 |
| References | 第80-84页 |
| Appendix 1 大学英语四级口语考试对西南大学非英语专业本科生的反拨作用调查问卷 | 第84-86页 |
| Appendix 2 大学英语四级口语考试对西南大学非英语专业本科生的反拨作用访谈问题(学生卷) | 第86-87页 |
| Appendix 3 大学英语四级口语考试对西南大学英语口语教学的反拨作用访谈问题(教师卷) | 第87页 |
