小学教学中博客的应用研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究的背景及意义 | 第10-11页 |
| （一） 选题背景 | 第10页 |
| （二） 选题的意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-13页 |
| （一） 国外研究现状 | 第11-12页 |
| （二） 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究内容与方法 | 第13-14页 |
| （一） 研究的内容 | 第13页 |
| （二） 研究的方法 | 第13-14页 |
| 四、研究思路 | 第14-15页 |
| 第二章 博客的相关概念及理论基础 | 第15-22页 |
| 一、博客的概念界定 | 第15-17页 |
| （一） 博客的概念、产生及发展 | 第15页 |
| （二） 博客的分类 | 第15-16页 |
| （三） 博客的特点 | 第16-17页 |
| 二、博客在教学中的应用与发展趋势 | 第17-19页 |
| （一） 博客在教学中的应用 | 第17-18页 |
| （二） 博客在教学中的发展趋势 | 第18-19页 |
| 三、相关的理论基础 | 第19-22页 |
| （一） 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| （二） 混合式学习理论 | 第20-21页 |
| （三） 学习共同体理论 | 第21-22页 |
| 第三章 博客在小学教学中的应用调查与分析 | 第22-50页 |
| 一、教师博客的应用现状 | 第22-34页 |
| （一） 问卷调查结果分析 | 第22-29页 |
| （二） 内容分析 | 第29-34页 |
| 二、班级博客的应用现状 | 第34-40页 |
| （一） 问卷调查结果分析 | 第35-36页 |
| （二） 内容分析 | 第36-40页 |
| 三、学生个人博客的应用现状 | 第40-50页 |
| （一） 问卷调查结果分析 | 第40-45页 |
| （二） 内容分析 | 第45-50页 |
| 第四章 博客在小学教学应用中出现的问题及解决方案 | 第50-58页 |
| 一、问题及原因分析 | 第50-53页 |
| （一） 博客使用的区域性差异较大 | 第50-51页 |
| （二） 博客在教学与学习中的使用方式有待完善 | 第51页 |
| （三） 博客内容缺乏规范性管理 | 第51-52页 |
| （四） 博客的维护与更新频率难以保证 | 第52-53页 |
| （五） 博客之间的访问与交流较少 | 第53页 |
| 二、解决方案 | 第53-58页 |
| （一） 引入教育行政力量和激励政策 | 第53-54页 |
| （二） 校本的支持与倡导 | 第54-55页 |
| （三） 做好信息的筛选，对博客内容进行合理的分类 | 第55页 |
| （四） 构建以班级博客为中心的网状博客平台 | 第55-58页 |
| 第五章 总结与展望 | 第58-60页 |
| 一、研究结论 | 第58页 |
| 二、存在的问题 | 第58-59页 |
| 三、研究展望 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录一：小学教师博客应用现状调查问卷 | 第64-67页 |
| 附录二：小学生博客应用现状调查问卷 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
