高师民歌课“开放体验式”教学模式研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| ·高师民歌课的意义 | 第11-13页 |
| ·民歌是母语文化重要的组成部分 | 第11-12页 |
| ·高师民歌课是民歌传承和教育的重要渠道 | 第12-13页 |
| ·高师民歌课的现状 | 第13-19页 |
| ·未能辩证把握高等师范音乐专业大学生的特殊性 | 第14-15页 |
| ·未能充分体现中国民歌的特殊性 | 第15-17页 |
| ·未能深刻认识时代的特殊性 | 第17-19页 |
| ·国内外教学思想对高师民歌课教学创新的启示 | 第19-23页 |
| 第二章 “开放体验式”教学模式 | 第23-51页 |
| ·核心思想 | 第23-28页 |
| ·为什么“开放” | 第24-25页 |
| ·为什么“体验” | 第25-27页 |
| ·“开放”和“体验”的相互关系 | 第27-28页 |
| ·全面开放的内涵 | 第28-36页 |
| ·教学组织的开放 | 第28-30页 |
| ·教学方法的开放 | 第30-32页 |
| ·教学环境的开放 | 第32-33页 |
| ·教学内容的开放 | 第33-35页 |
| ·教学主体的开放 | 第35-36页 |
| ·全程体验的内涵 | 第36-39页 |
| ·体验的对象 | 第36-37页 |
| ·体验的方式 | 第37页 |
| ·体验的目标 | 第37-39页 |
| ·教学程序 | 第39-47页 |
| ·规划筹备阶段 | 第39-41页 |
| ·综合体验阶段 | 第41-45页 |
| ·升华创新阶段 | 第45-47页 |
| ·教学主体 | 第47-51页 |
| ·学生 | 第47-48页 |
| ·教师 | 第48-51页 |
| 第三章 “开放体验式”教学模式和传统模式对比研究 | 第51-69页 |
| ·教学目标和内容 | 第52页 |
| ·教学形式和程序 | 第52-54页 |
| ·课前准备 | 第54-56页 |
| ·实地采风 | 第56-59页 |
| ·实践体验 | 第59-61页 |
| ·理论总结 | 第61-64页 |
| ·创新成果展示 | 第64-66页 |
| ·教学效果 | 第66-69页 |
| ·问卷调查 | 第66-67页 |
| ·个人访谈调查 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
