| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| Introduction | 第11-15页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第15-40页 |
| ·The Nature of Classroom Interaction | 第15-28页 |
| ·Patterns Suggested by Sinclair and Coulthard | 第15-18页 |
| ·Patterns Suggested by Van Lier | 第18-20页 |
| ·Patterns Suggested by Ellis | 第20-25页 |
| ·Other Patterns | 第25-28页 |
| ·Factors Influencing Classroom Interaction | 第28-34页 |
| ·Teacher Talk | 第28-30页 |
| ·Turn-taking Behavior | 第30-32页 |
| ·Learner's Interaction Pattern | 第32-34页 |
| ·The Role of Classroom Interaction | 第34-38页 |
| ·The Need for This Study | 第38-40页 |
| Chapter 2 Theoretical Foundation | 第40-46页 |
| ·Comprehensible Input Hypothesis | 第40-42页 |
| ·Interaction Hypothesis | 第42-44页 |
| ·Vygosky's Zone Proximal Development within the Social Interactive Theory | 第44-46页 |
| Chapter 3 Research Design | 第46-50页 |
| ·Research Questions | 第46-47页 |
| ·Research Methods | 第47-48页 |
| ·Participants | 第47-48页 |
| ·Field Observation | 第48页 |
| ·Data Processing | 第48-50页 |
| Chapter 4 Findings and Discussions | 第50-80页 |
| ·Classroom Interaction Patterns Formed | 第50-64页 |
| ·Six Forms of Interaction Patterns | 第50-62页 |
| ·Group Work | 第62-64页 |
| ·Turn-allocation Techniques Used | 第64-71页 |
| ·Personal Solicit | 第65-67页 |
| ·General Solicit | 第67-70页 |
| ·Group Solicit | 第70-71页 |
| ·Opportunities to Participate Classroom Interaction | 第71-74页 |
| ·Data Analysis | 第71-72页 |
| ·Field Observation | 第72-74页 |
| ·Factors Influencing Students' Interaction Opportunity | 第74-80页 |
| ·The Teacher's Turn-allocation Behavior | 第74-77页 |
| ·The Teacher's Action Zone | 第77-80页 |
| Conclusion | 第80-85页 |
| Bibliography | 第85-93页 |
| Appendix | 第93-96页 |
| Acknowledgements | 第96-97页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第97页 |
