江苏省小学音乐教师培养模式的调查研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-7页
引言	第7-9页
一、研究的意义	第7页
二、研究现状及存在的问题	第7-8页
三、研究范围及方法	第8-9页
第一章 江苏省小学音乐教师培养模式现状调查	第9-18页
第一节 培养目标	第9-10页
第二节 招生考试	第10-11页
第三节 课程设置	第11-15页
第四节 教育实习	第15-17页
第五节 教师资格获取	第17-18页
第二章 西方发达国家小学音乐教师培养模式	第18-22页
第一节 美国	第18-19页
第二节 德国	第19-20页
第三节 日本	第20-21页
第四节 小结	第21-22页
第三章 中西小学音乐教师培养模式比较引发的思考	第22-28页
第一节 关于培养目标的思考	第22-23页
第二节 关于招生录取标准的思考	第23-24页
第三节 关于课程设置的思考	第24-26页
1、课程比例失衡、设置随意的问题	第24页
2、课程设置有疏漏的问题	第24-25页
3、课程内容偏离培养对象的问题	第25-26页
第四节 关于教育实习的思考	第26-27页
第五节 关于小学音乐教师资格准入的思考	第27-28页
第四章 江苏省小学音乐教师培养模式改革的建议	第28-32页
第一节 明确培养目标	第28页
第二节 改革招生考试方法	第28-29页
1、扩大招生范围	第28页
2、改变考试方法	第28-29页
第三节 完善课程设置	第29-30页
1、统一课程标准，增加教育类课程	第29-30页
2、改革课程内容，紧扣培养目标	第30页
第四节 延长并规范教育实习	第30-31页
第五节 完善小学音乐教师资格的审查准入机制	第31-32页
结论	第32-33页
参考文献	第33-34页
附录 访谈提纲	第34-35页
后记	第35页