| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 中文摘要 | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| ·Research Background | 第10-11页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第11-13页 |
| ·Framework of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-36页 |
| ·Researches on Language Learning Strategies | 第14-23页 |
| ·Definitions of Language Learning Strategies | 第14-17页 |
| ·Classifications of Learning Strategies | 第17-19页 |
| ·The Studies on Language Learning Strategies Abroad and in China | 第19-23页 |
| ·Theories of Reading and Reading Strategies | 第23-36页 |
| ·Definition of Reading | 第23-26页 |
| ·Theorical Models of Reading | 第26-30页 |
| ·Researches on Reading Strategies | 第30-36页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第36-41页 |
| ·Quantitative Research | 第36-38页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Instruments: Questionnaire and English Test | 第37-38页 |
| ·Statistic Analysis | 第38页 |
| ·Qualitative Research | 第38-41页 |
| ·Subjects | 第38-39页 |
| ·Instruments: Semi-conducted Interview and Test | 第39-40页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第40-41页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第41-64页 |
| ·The Current Situation of Non-English Majors’Reading Strategies Use | 第41-47页 |
| ·Correlation Between Reading Strategies and Reading Proficiency | 第47-64页 |
| ·Prediction | 第47-49页 |
| ·Word-attack Skill | 第49-51页 |
| ·Skimming | 第51-54页 |
| ·Scanning | 第54-56页 |
| ·Structure Analysis | 第56-58页 |
| ·Inference | 第58-60页 |
| ·Metacognitive Strategies | 第60-62页 |
| ·Social and Affective Strategies | 第62-64页 |
| Chapter Five Conclusion and Implication | 第64-69页 |
| ·Major Findings | 第64-66页 |
| ·Implications | 第66-67页 |
| ·Limitations and Recommendations | 第67-69页 |
| Bibliography | 第69-73页 |
| Appendix Ⅰ Reading Strategies Questionnaire | 第73-76页 |
| Appendix Ⅱ Interview Guideline | 第76-77页 |
| Appendix Ⅲ Passages from CET-4 in December 2005 | 第77-84页 |
