高中语文写作教学中实施自主学习的策略研究

中文摘要	第1页
一、问题提出	第5-10页
（一） 研究背景	第5-8页
1. 自主性学习研究的价值	第5-6页
2. 自主性学习是新课程改革的要求	第6页
3. 目前存在的问题	第6-8页
（二） 研究综述	第8-9页
1. 国外相关研究	第8页
2. 国内相关研究	第8-9页
（三）研究目的意义	第9-10页
二、研究方法及过程	第10-11页
（一） 研究方法	第10-11页
（二） 研究过程	第11页
三、相关概念及其它理论依据	第11-14页
（一） 相关概念	第11-12页
1. 语文自主学习	第11-12页
2. 策略	第12页
3. 写作教学	第12页
（二） 理论依据	第12-14页
1. 建构主义学习观	第12页
2. 人本主义的教育理论	第12-13页
3. 认知学习理论	第13页
4. 维果斯基的最近发展区理论	第13页
5. 马斯洛的层次需要学说	第13-14页
四、高中语文写作教学中实施自主学习的策略	第14-28页
（一） 立足生活体验与传统文化引导学生命题	第15-17页
（二） 立足于生活体验与传统文化指导学生构思	第17-21页
（三） 立足于生活体验与传统文化组织作文评改	第21-27页
（四） 寻求凝心铸意的策略	第27-28页
五、应注意的问题	第28-29页
（一） 引导体验	第28页
（二） 尊重主体	第28页
（三） 关注协作	第28-29页
英文摘要	第29页
注释	第29-30页
参考文献	第30-32页
附件一	第32-33页