试论《孟子》人文精神及其教育价值
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| （一） 选题的缘由 | 第10-11页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第11页 |
| 1. 研究目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11页 |
| （三） 研究方法 | 第11-12页 |
| （四） 研究思路 | 第12页 |
| （五） 文献综述 | 第12-14页 |
| 一、《孟子》人文精神 | 第14-23页 |
| （一） 《孟子》的产生 | 第14-15页 |
| （二） 《孟子》的特征 | 第15-16页 |
| （三） 《孟子》的人文精神 | 第16-23页 |
| 1. 《孟子》的人性特征——性善论 | 第17-18页 |
| 2. 《孟子》的人文特征——天人合一 | 第18-19页 |
| 3. 《孟子》的人本特征——良贵 | 第19-21页 |
| 4. 《孟子》的人道特征——贵义 | 第21-23页 |
| 二、《孟子》人文精神的教育价值 | 第23-38页 |
| （一） 《孟子》人文精神的教育思想 | 第23-34页 |
| 1. 教育宗旨——明人伦，居仁由义 | 第23-25页 |
| 2. 教育目标——大丈夫人格 | 第25-27页 |
| 3. 《孟子》人文精神的教育内容 | 第27-32页 |
| 4. 《孟子》人文精神的教育方针 | 第32-34页 |
| （二） 《孟子》人文精神的教育价值 | 第34-38页 |
| 1. 教育的个人价值 | 第34-36页 |
| 2. 教育的社会价值 | 第36-38页 |
| 三、《孟子》中人文精神教育价值的影响 | 第38-42页 |
| （一） 重视教育的精神 | 第38-39页 |
| （二） 普遍和谐的精神 | 第39页 |
| （三） 以人为本的精神 | 第39-40页 |
| （四） 反求诸己、经邦济世、自强不息的精神 | 第40-41页 |
| （五） 忧患意识的承担精神 | 第41页 |
| （六） 富贵不淫、贫贱不移的精神 | 第41-42页 |
| 四、现代教育启示 | 第42-46页 |
| （一） 对寻找现代教育价值的启示意义 | 第42-44页 |
| （二） 对现时代下主体性人格培养的借鉴意义 | 第44-46页 |
| 五、结束语 | 第46-47页 |
| 参考书目 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的论文目录 | 第55页 |
