《科学》教学中探究性学习的探索与实践
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一部分 概论 | 第8-23页 |
| 一、探究性学习的概述 | 第8-10页 |
| （一） 探究性学习的含义 | 第8-9页 |
| （二） 探究性学习的模式 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第10-13页 |
| （一） 国外研究状况 | 第10-11页 |
| （二） 国内研究状况 | 第11-13页 |
| 三、探究性学习的主要理论依据 | 第13-17页 |
| （一） 探究性学习的哲学基础 | 第13-14页 |
| （二） 探究性学习的课程论基础 | 第14-15页 |
| （三） 探究性学习的心理学基础 | 第15-16页 |
| （四） 探究性学习的学习理论基础 | 第16-17页 |
| 四、《科学》（初中）教学中探究性学习的意义 | 第17-23页 |
| （一） 《科学》教学的意义 | 第17-18页 |
| （二） 《科学》教材的特点 | 第18-19页 |
| （三） 传统教学的不足 | 第19-20页 |
| （四） 《科学》教学实施探究性学习的必要性 | 第20-23页 |
| 第二部分 《科学》（初中）探究性学习的实施方案 | 第23-30页 |
| 一、学生探究能力及合作意识的现状调查 | 第23-24页 |
| 二、学生探究性课题的选定及探究小组的建立 | 第24-26页 |
| 三、实施过程中教师的指导作用 | 第26-27页 |
| 四、实施过程中多元评价体系的建立 | 第27-30页 |
| （一） 探究性学习评价主体的多元化 | 第27-28页 |
| （二） 探究性学习评价内容的多元化 | 第28-29页 |
| （三） 探究性学习评价方法的多元化 | 第29-30页 |
| 第三部分 探究性学习实践的案例及分析 | 第30-51页 |
| 一、探究活动初体验教学实例分析 | 第30-34页 |
| 二、基于实验操作的探究性学习案例分析 | 第34-46页 |
| 三、基于收集资料调查类的探究性学习案例分析 | 第46-51页 |
| 第四部分 结论与建议 | 第51-55页 |
| 一、 结论 | 第51-53页 |
| 二、 实践的反思 | 第53-55页 |
| 附录:学生调查问卷表 | 第55-60页 |
| 主要参考文献 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62页 |
