| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| Chapter I Introduction | 第14-19页 |
| ·Present Situation of Teaching English Reading in HVTC | 第14-16页 |
| ·Significance and Purposes of the Study | 第16-17页 |
| ·The Organization of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter II Schema Theory | 第19-28页 |
| ·Definition of Schema | 第19-21页 |
| ·Schema Theory | 第21-22页 |
| ·Characteristics of Schema | 第22-23页 |
| ·Classification of Schema | 第23-28页 |
| ·Linguistic Schemata | 第24页 |
| ·Formal Schemata | 第24-25页 |
| ·Content Schemata | 第25-28页 |
| Chapter III Schemata in the Reading Process | 第28-46页 |
| ·The Reading Process | 第28-30页 |
| ·Models for the Reading Process | 第30-36页 |
| ·Bottom-up Model | 第31-32页 |
| ·Top-down Model | 第32-34页 |
| ·Interactive Model | 第34-36页 |
| ·The Role of Schemata in Reading | 第36-41页 |
| ·Linguistic Schemata in Reading | 第37-38页 |
| ·Formal Schemata in Reading | 第38-39页 |
| ·Content Schemata in Reading | 第39-41页 |
| ·Schemata-related Comprehension Breakdown | 第41-46页 |
| ·Schema Unavailability | 第41-42页 |
| ·Schema Non-activation | 第42-44页 |
| ·Overuse of Schemata | 第44页 |
| ·Discrepancy between Readers’and Writers’Schemata | 第44-46页 |
| Chapter IV Methodology | 第46-50页 |
| ·Purposes | 第46页 |
| ·Subjects | 第46-47页 |
| ·The Design of Test Paper | 第47-49页 |
| ·Materials | 第47-48页 |
| ·Test Methods | 第48页 |
| ·Test Items | 第48-49页 |
| ·Grading | 第49页 |
| ·Procedure | 第49-50页 |
| Chapter V Results and Analysis | 第50-55页 |
| ·Data Collection | 第50页 |
| ·Data Analysis | 第50-53页 |
| ·Main Findings | 第53-55页 |
| Chapter VI Pedagogical Implications for Teaching English Reading in HVTC | 第55-66页 |
| ·A Model for Teaching Reading in HVTC | 第55-58页 |
| ·Accumulation and Activation of Schemata | 第58-64页 |
| ·Accumulation and Activation of Linguistic Schemata | 第58-59页 |
| ·Accumulation and Activation of Formal Schemata | 第59-60页 |
| ·Accumulation and Activation of Content Schemata | 第60-64页 |
| ·Pre-reading Activities | 第60-62页 |
| ·Enriching Students’Culture-specific Schemata | 第62-63页 |
| ·Promoting Student-centered Approach | 第63-64页 |
| ·Content-based Reading | 第64页 |
| ·Interrelation of Schemata | 第64-66页 |
| Chapter VII Conclusion | 第66-68页 |
| Bibliography | 第68-72页 |
| Appendix I | 第72-74页 |
| Appendix II | 第74-84页 |
| Appendix III | 第84-86页 |
| Appendix IV | 第86-88页 |
| Appendix V | 第88-89页 |
