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二语习得的最终习得情况--一个基于开放词类与封闭词类差异的研究

摘要第1-3页
Abstract第3-4页
中文文摘第4-6页
Synopsis第6-12页
List of Tables第12-13页
Chapter 1 Introduction第13-16页
   ·Overview of the problem第13-14页
   ·Significance of the study第14-16页
Chapter 2 Overview of the Literature第16-25页
   ·Open class versus closed-class第16-18页
     ·Definition and members第16-17页
     ·Semantic and functional differences第17页
     ·Evidence第17-18页
   ·Overuse and underuse第18页
   ·Sentence processing第18-21页
     ·Top-down versus bottom-up processing第19页
     ·Serial and parallel processing第19-20页
     ·Automatic and controlled processing第20-21页
   ·Explanations of Ultimate attainment第21-22页
   ·Related empirical studies of the ultimate attainment第22-23页
     ·Second language acquisition setting第22-23页
     ·Foreign language acquisition setting第23页
   ·Summary第23-25页
Chapter 3 Design and Methodology第25-28页
   ·Overall design第25页
   ·Data collection第25-26页
   ·Data analysis第26-28页
Chapter 4 Findings and Analysis第28-48页
   ·Calculating results第28-31页
   ·Differences description第31-32页
   ·Possible factors analysis第32-37页
     ·Oral style第32页
     ·Transfer第32-37页
       ·Open classes difference analysis第33页
       ·Closed classes divergence analysis第33-37页
   ·Investigating ultimate attainment in terms of processing and representation第37-48页
     ·Processing第38-46页
       ·Mental state第38-39页
       ·Input data difference第39-40页
       ·Difference between closed-class and open-class words第40-41页
       ·Interaction-Processing第41-46页
         ·Mechanism of sentence processing第42-43页
         ·Differences between L1 and L2 learners in processing the input第43-46页
       ·Summary第46页
     ·Representational differences between closed-class words and open class words第46-48页
Chapter 5 Summary, Conclusions and Recommendations第48-52页
   ·Summary第48页
   ·Limitations of the study第48-49页
   ·Pedagogical implications第49页
   ·Theoretical implications第49-52页
Bibliography第52-56页
Appendices第56-68页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第68-69页
AcknowIedgements第69-70页
个人简历第70-71页
福建师范大学学位论文使用授权声明第71页

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