促进知识建构的协同学习论坛的研究
| 第一章 介绍 | 第1-17页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究流程 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·术语定义 | 第13-16页 |
| ·研究假设 | 第16-17页 |
| 第二章 相关文献分析 | 第17-30页 |
| ·远程教育的演变 | 第17-18页 |
| ·计算机中介交流 | 第18-20页 |
| ·建构主义理论 | 第20-22页 |
| ·异步交流 | 第22-29页 |
| ·小结 | 第29-30页 |
| 第三章 研究架构与方法 | 第30-40页 |
| ·研究架构 | 第30-33页 |
| ·内容分析法 | 第33-35页 |
| ·内容分析编码 | 第35-38页 |
| ·研究情景描述 | 第38-40页 |
| 第四章 观察与分析 | 第40-55页 |
| ·管理学原理课程案例分析 | 第40-47页 |
| ·软件应用导论课程案例分析 | 第47-55页 |
| 第五章 发现与解释 | 第55-64页 |
| ·影响学习者知识建构的因素 | 第55-59页 |
| ·其它因素 | 第59-60页 |
| ·交流模式与知识建构的关系 | 第60-64页 |
| 第六章 讨论与建议 | 第64-68页 |
| ·成功有效发帖提示 | 第64-65页 |
| ·明确的评价量规 | 第65-66页 |
| ·适当的课程任务和开放性问题 | 第66页 |
| ·高度社会临场感 | 第66-68页 |
| 总结与展望 | 第68-70页 |
| 一、研究工作 | 第68页 |
| 二、研究局限 | 第68-69页 |
| 三、研究展望 | 第69-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
