| Abstract | 第1-11页 |
| 内容摘要 | 第11-13页 |
| Chapter One Teachers' Beliefs | 第13-23页 |
| 1．1 Introduction | 第13-14页 |
| 1．2 Teachers' Beliefs | 第14-16页 |
| 1．3 Teaching Beliefs | 第16-21页 |
| 1．3．1 About learning and teaching | 第16-17页 |
| 1．3．2 About learners | 第17-19页 |
| 1．3．3 About program and curriculum | 第19-20页 |
| 1．3．4 About efficacy and profession | 第20-21页 |
| 1．4 Significance and Implication | 第21-22页 |
| 1．5 Summary | 第22-23页 |
| Chapter Two A Survey of College English Teachers'Beliefs | 第23-33页 |
| 2．1 Introduction | 第23-24页 |
| 2．2 Design | 第24-26页 |
| 2．2．1 Materials | 第24-26页 |
| 2．2．2 Procedure | 第26页 |
| 2．3 Subjects | 第26-28页 |
| 2．4 Results | 第28-31页 |
| 2．5 Discussion | 第31-32页 |
| 2．6 Summary | 第32-33页 |
| Chapter Three Three Fundamentals of Teachers'Beliefs | 第33-43页 |
| 3．1 Introduction | 第33-34页 |
| 3．2 Beliefs about Students | 第34-36页 |
| 3．2．1 Committing to students and their learning | 第34页 |
| 3．2．2 Recognizing individual differences in students | 第34-35页 |
| 3．2．3 Learning from students' experiences | 第35页 |
| 3．2．4 Understanding students' development and learning | 第35-36页 |
| 3．2．5 Treating students equitably | 第36页 |
| 3．2．6 Extending students' cognitive capacity | 第36页 |
| 3．3 Beliefs about Teaching and Learning | 第36-39页 |
| 3．3．1 Knowing both subjects and pedagogy knowledge | 第37页 |
| 3．3．2 Monitoring student learning | 第37-38页 |
| 3．3．3 Reflecting systematically from practice | 第38页 |
| 3．3．4 Learning collaboratively | 第38页 |
| 3．3．5 Attending to students' needs | 第38页 |
| 3．3．6 Learning authentically | 第38-39页 |
| 3．3．7 Supporting students' learning | 第39页 |
| 3．4 Beliefs about Self-evaluation | 第39-41页 |
| 3．4．1 Concerning teaching effectiveness | 第39-40页 |
| 3．4．2 Concerning self-regulated learning | 第40-41页 |
| 3．5 Summary | 第41-43页 |
| Chapter Four Teacher Education and Teachers'Beliefs | 第43-58页 |
| 4．1 Introduction | 第43-44页 |
| 4．2 Teachers' Beliefs about Current Teacher Education | 第44-46页 |
| 4．2．1 On the part of the educational administration | 第44-45页 |
| 4．2．2 On the part of the instructor | 第45-46页 |
| 4．2．3 On the part of the teacher student | 第46页 |
| 4．3 Innovations for the Current Teacher Education | 第46-56页 |
| 4．3．1 Teacher continuation education | 第46-49页 |
| 4．3．2 Innovation of teacher-education program | 第49-52页 |
| 4．3．3 Pedagogical innovation | 第52-55页 |
| 4．3．3．1 Reflective teaching practice | 第53-54页 |
| 4．3．3．2 Collaborative teaching practice | 第54-55页 |
| 4．3．4 Teacher students' self-adaptation | 第55-56页 |
| 4．4 Summary | 第56-58页 |
| Chapter Five Teacher Evaluation and Teachers' Beliefs | 第58-69页 |
| 5．1 Introduction | 第58-59页 |
| 5．2 Significance of Teacher Evaluation | 第59-60页 |
| 5．3 Prerequisites of Effective Teacher Evaluation | 第60-64页 |
| 5．3．1 Workable procedures and criteria | 第60-64页 |
| 5．3．1．1 Evaluation dimensions and Procedures | 第60-63页 |
| 5．3．1．2 Criteria | 第63-64页 |
| 5．4 Problems in Current CET Evaluation | 第64-67页 |
| 5．4．1 The goal-and-focus problem | 第64-65页 |
| 5．4．2 The problem of differential evaluation ideology | 第65-66页 |
| 5．4．3 The hierarchy-and-control problem | 第66-67页 |
| 5．4．4 The expertise problem | 第67页 |
| 5．5 Summary | 第67-69页 |
| Chapter Six A Suggested CET Evaluation Framework | 第69-83页 |
| 6．1 Introduction | 第69-70页 |
| 6．2 Contents of CET Evaluation | 第70-73页 |
| 6．2．1 Teacher competency evaluation | 第70-71页 |
| 6．2．2 Teacher performance evaluation | 第71-72页 |
| 6．2．3 Teacher effectiveness evaluation | 第72-73页 |
| 6．3 Evaluators | 第73-75页 |
| 6．3．1 School administrators and professionals | 第73-74页 |
| 6．3．2 Students | 第74页 |
| 6．3．3 Peers | 第74-75页 |
| 6．4 Measures | 第75-78页 |
| 6．4．1 Team feedback-student questionnaires | 第76页 |
| 6．4．2 Principal evaluation and peer review | 第76-78页 |
| 6．4．2．1 Curriculum observation | 第76-77页 |
| 6．4．2．2 Portfolio evaluation | 第77-78页 |
| 6．5 Validity | 第78-80页 |
| 6．5．1 Communication in evaluation | 第78-79页 |
| 6．5．2 Commitment to evaluation | 第79-80页 |
| 6．5．3 Collaboration in evaluation | 第80页 |
| 6．6 Summary | 第80-83页 |
| Chapter Seven Conclusion | 第83-86页 |
| References | 第86-94页 |
| Appendix 教师信念、教师教育与教师评估问卷 | 第94-98页 |
| 问卷一:教师信念调查 | 第94-96页 |
| 问卷二:教师评估与教师教育调查 | 第96-98页 |
