| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| ·选题的依据 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| ·概念的界定 | 第11-14页 |
| ·学习倦怠的定义 | 第11-13页 |
| ·学习倦怠研究量表及构成 | 第13-14页 |
| ·国外关于学习倦怠的研究 | 第14-16页 |
| ·国内关于学习倦怠的研究 | 第16-18页 |
| ·研究概况 | 第16页 |
| ·体育专业学习倦怠的相关研究 | 第16-17页 |
| ·学习倦怠影响因素的研究 | 第17-18页 |
| ·对学习倦怠的探讨和思考 | 第18-19页 |
| ·概念区分 | 第18-19页 |
| ·对现有研究的思考 | 第19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21页 |
| ·问卷调查情况说明 | 第21-22页 |
| ·问卷的发放方式 | 第21页 |
| ·问卷的挑选方式 | 第21-22页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-38页 |
| ·上海市社会体育专业大学生的学习倦怠现状 | 第22页 |
| ·被试对象的人口变量差异 | 第22-28页 |
| ·被试对象学习倦怠的性别差异 | 第22-24页 |
| ·被试对象学习倦怠的学校差异 | 第24页 |
| ·被试对象学习倦怠的年级差异 | 第24-27页 |
| ·被试对象学习倦怠的户籍差异 | 第27页 |
| ·被试对象学习倦怠在高考文化成绩、专业成绩上的差异 | 第27-28页 |
| ·上海高校社会体育专业学生学习倦怠影响因素 | 第28-38页 |
| ·学习倦怠影响因素整体情况分析 | 第28-29页 |
| ·学习倦怠影响因素的多元回归分析 | 第29-30页 |
| ·对学习倦怠产生影响的各因素分析 | 第30-38页 |
| ·教学环境因素对学习倦怠的影响 | 第30-31页 |
| ·自身因素对学习倦怠的影响 | 第31-33页 |
| ·专业因素对学习倦怠的影响 | 第33-34页 |
| ·学业因素对学习倦怠的影响 | 第34-35页 |
| ·就业因素对学习倦怠的影响 | 第35-36页 |
| ·情绪因素对学习倦怠的影响 | 第36-38页 |
| 5 结论 | 第38-39页 |
| ·上海市高校社会体育专业学生学习倦怠整体情况 | 第38页 |
| ·不同背景因子下被试对象在学习倦怠上的差异 | 第38页 |
| ·影响被试对象学习倦怠的主要影响因素 | 第38-39页 |
| 6 建议 | 第39-41页 |
| ·关心学生心理状况 | 第39页 |
| ·学校搭建师生交流平台 | 第39页 |
| ·调整课程架构与设置 | 第39-40页 |
| ·共同协作疏通就业出口 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |