| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-15页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第15-21页 |
| ·Background | 第15-19页 |
| ·Overview of the paper | 第19-21页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第21-41页 |
| ·Learning strategies | 第21-29页 |
| ·Research history | 第21-23页 |
| ·Definition | 第23-26页 |
| ·Classification | 第26-29页 |
| ·Strategy training | 第29-34页 |
| ·Introduction | 第29-31页 |
| ·Strategy training models | 第31-33页 |
| ·Strategy-based instruction | 第33-34页 |
| ·Research on Vocabulary Learning Strategies | 第34-39页 |
| ·Introduction | 第34页 |
| ·Retention strategies | 第34-35页 |
| ·The strategy of associating | 第35-37页 |
| ·The strategy of guessing in context | 第37-38页 |
| ·The strategy of dictionary use | 第38-39页 |
| ·Research on vocabulary learning strategies in China | 第39-41页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH DESIGN | 第41-46页 |
| ·Research questions | 第41页 |
| ·Research participants | 第41-42页 |
| ·Subjects | 第41-42页 |
| ·The teacher informant | 第42页 |
| ·Research instruments | 第42-43页 |
| ·The questionnaire | 第42-43页 |
| ·The test | 第43页 |
| ·Interviews | 第43页 |
| ·Procedures for data collection | 第43-46页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSIONS | 第46-58页 |
| ·Quantitative analysis | 第46-53页 |
| ·Analysis of the questionnaire | 第47-52页 |
| ·Introduction of the questionnaire | 第47-48页 |
| ·Statistics of the subjects' belief on vocabulary learning | 第48-50页 |
| ·T-tests of the experimental group and the control group on strategy use | 第50-52页 |
| ·Analysis of the tests on guessing in context | 第52-53页 |
| ·Qualitative analysis | 第53-58页 |
| ·Interviews with experimental group before strategy training | 第53-55页 |
| ·Interviews with experimental group after strategy training | 第55-58页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSIONS | 第58-61页 |
| ·General implications | 第58-59页 |
| ·Strong and weak points of the research | 第59-60页 |
| ·Suggested future research | 第60-61页 |
| REFERENCES | 第61-65页 |
| APPENDIX 1 | 第65-66页 |
| APPENDIX 2 | 第66-67页 |
| APPENDIX 3 | 第67页 |
