| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、 引言 | 第5-7页 |
| (一) 研究背景 | 第5页 |
| (二) 研究意义 | 第5-7页 |
| 二、 大学生的写作能力及水平现状 | 第7-8页 |
| 三、 大学生英语写作中普遍存在的错误类型及其表现形式 | 第8-16页 |
| (一) 词法错误 | 第8-9页 |
| (二) 句法错误 | 第9-11页 |
| (三) 语篇错误 | 第11-13页 |
| (四) 语体错误 | 第13页 |
| (五) 逻辑错误 | 第13-14页 |
| (六) 汉式英语 | 第14-16页 |
| 四、 大学生英语写作中主要问题的成因分析 | 第16-25页 |
| (一) 教学方法方面的原因 | 第16-17页 |
| (二) 学习方法方面的原因 | 第17-19页 |
| (三) 母语对英语表达的影响 | 第19-23页 |
| (四) 写作动力不足 | 第23-25页 |
| 五、 解决大学生英语写作教学问题的策略 | 第25-38页 |
| (一) 改变旧的教学方法 | 第25-27页 |
| (二) 改进作文批改的方法 | 第27-28页 |
| (三) 充分认识作文评语在英语写作教学中的作用 | 第28-31页 |
| (四) 如何对待中国式英语 | 第31页 |
| (五) “双层英语”假设对英语写作教学的启示 | 第31-33页 |
| (六) 注重英汉对比在英语写作教学中的作用 | 第33-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 主要参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |