| 独创性声明 | 第1-5页 |
| 内容提要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、相关研究阐述 | 第8-12页 |
| (一) 关于口语交际概念及特点的阐述 | 第8-10页 |
| (二) 目前口语交际的研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究意义 | 第12-13页 |
| 四、研究的方法及过程 | 第13-14页 |
| 五、现状分析 | 第14-21页 |
| (一) 听话能力低 | 第14-16页 |
| (二) 说话能力偏低 | 第16-19页 |
| (三) 在口语交际方面存在心理障碍 | 第19-21页 |
| 六、成因分析 | 第21-25页 |
| 七、实施策略及建议 | 第25-38页 |
| (一) 提高教师口语表达能力、学历水平，提高教师的整体素质 | 第25-27页 |
| (二) 在常规语文教学中融入口语交际训练 | 第27-30页 |
| (三) 不断完善语文课程评价体系，强化学生的口语交际能力 | 第30-32页 |
| (四) 加强课外口语交际训练，让学生在日常生活中积极主动地锻炼自己的口语交际能力 | 第32-36页 |
| (五) 克服口语交际的心理障碍和矛盾，建立和谐的师生关系 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记(致谢) | 第48页 |