| 内容摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、高中名家作品研究性学习概论 | 第11-19页 |
| (一) 高中名家作品教学概念的提出 | 第11-14页 |
| 1、名家作品含义的界定 | 第11页 |
| 2、名家作品教学概念的形成 | 第11-13页 |
| 3、高中阶段实施名家作品教学的条件 | 第13-14页 |
| (二) 研究性学习理论的内涵及其应用与发展 | 第14-17页 |
| 1、研究性学习理论的内涵 | 第14页 |
| 2、研究性学习理论的应用与发展 | 第14-17页 |
| (三) 研究性学习方法与高中名家作品教学 | 第17-19页 |
| 1、高中名家作品教学需要新的教学方法 | 第17页 |
| 2、研究性学习方法对高中名家作品教学的促进 | 第17-19页 |
| 二、高中名家作品教学与高中语文教学的关系 | 第19-21页 |
| (一) 高中名家作品教学是高中语文教学的重要组成部分 | 第19页 |
| (二) 高中名家作品教学有助于高中语文教学目的的实现 | 第19-20页 |
| (三) 通过高中名家作品研究性学习促进高中语文教学 | 第20-21页 |
| 三、高中名家作品研究性学习的学习目的 | 第21-27页 |
| (一) 对学习目的的两层理解 | 第21-22页 |
| (二) 高中名家作品研究性学习的学习目的 | 第22-27页 |
| 1、高中名家作品研究性学习的知识目的 | 第22-25页 |
| 2、高中名家作品研究性学习的能力目的 | 第25-27页 |
| 四、高中名家作品研究性学习的现状 | 第27-31页 |
| (一) 高中语文教师的探索实践 | 第27-30页 |
| 1、李白诗歌研究性学习 | 第27-28页 |
| 2、走进苏轼——研究性学习尝试 | 第28-29页 |
| 3、认知杜甫——“活动式”教学研究探微 | 第29-30页 |
| (二) 高中名家作品研究性学习缺乏理论研究 | 第30-31页 |
| 五、高中名家作品研究性学习的实施过程 | 第31-41页 |
| (一) 高中名家作品研究学习实施的指导思想 | 第31-32页 |
| 1、教师角色的转换 | 第31页 |
| 2、学生观念的更新 | 第31页 |
| 3、学习方式的改变 | 第31-32页 |
| (二) 高中名家作品研究性学习的实施过程 | 第32-41页 |
| 1、名家作品研究与高中语文教学的协调 | 第32-34页 |
| 2、确定高中名家作品研究的研究对象 | 第34-35页 |
| 3、具体实施步骤 | 第35-41页 |
| 六、高中名家作品研究性学习的思考与建议 | 第41-43页 |
| (一) 高中名家作品研究性学习的主阵地在语文课堂 | 第41页 |
| (二) 高中名家作品研究性学习以问题为中心 | 第41-42页 |
| (三) 淡化研究性学习的理论色彩 | 第42页 |
| (四) 高中名家作品研究性学习既注重基础知识又注重学习能力 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
