| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、应用多媒体辅助高中英语教学的理论研究 | 第11-18页 |
| (一) 多媒体 CAI教学概述 | 第11-12页 |
| (二) 建构主义学习理论与教学理论 | 第12-14页 |
| (三) 语言习得理论 | 第14-18页 |
| 二、应用多媒体辅助高中英语教学的必要性 | 第18-25页 |
| (一) 多媒体辅助教学是现代教育技术发展的需要 | 第18-19页 |
| (二) 多媒体辅助教学有效地促进学生的认知发展 | 第19-20页 |
| (三) 多媒体辅助教学是符合语言自然习得过程的 | 第20-21页 |
| (四) 多媒体辅助教学与传统教学手段相比的优越性 | 第21-25页 |
| 三、应用多媒体辅助高中英语教学环节 | 第25-42页 |
| (一) 多媒体课堂教学环节 | 第25-40页 |
| 1. 运用多媒体，导入新课 | 第25-29页 |
| 2. 运用多媒体，丰富感性 | 第29-32页 |
| 3. 运用多媒体，创造真实的语言环境，培养技能 | 第32-35页 |
| 4. 运用多媒体，引导学生思考，促进学生思维的发展 | 第35-38页 |
| 5. 运用多媒体，巩固知识 | 第38-40页 |
| (二) 拓宽多媒体的使用渠道，丰富高中英语的课外活动 | 第40-42页 |
| 1. 开展英语研究性学习、合作学习 | 第41页 |
| 2. 运用多媒体，开展课外自主学习 | 第41-42页 |
| 四、多媒体辅助高中英语教学的效果分析 | 第42-44页 |
| 五、应用多媒体辅助高中英语教学的几点思考 | 第44-48页 |
| (一) 摆正“主导、主体、客体”的关系，发挥各自的作用 | 第44-45页 |
| (二) 把握“适时、适度、适当”的原则，发挥多媒体的最佳效果 | 第45页 |
| (三) 制作课件时应注意的问题 | 第45-46页 |
| (四) 多媒体辅助教学对英语教师的基本要求 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
