| 绪论 | 第1-8页 |
| 第一章 关于情境教学 | 第8-11页 |
| 第二章 关于现代散文阅读教学 | 第11-19页 |
| 一、 现代散文的特点 | 第11-13页 |
| 二、 现代散文阅读教学的两个层面 | 第13-15页 |
| 三、 现代散文阅读教学目标 | 第15-19页 |
| 第三章 运用情境教学进行现代散文阅读教学的理论依据和原则 | 第19-23页 |
| 一、 运用情境教学进行现代散文阅读教学的理论依据 | 第19-20页 |
| 二、 运用情境教学进行现代散文阅读教学的原则 | 第20-23页 |
| 第四章 运用情境教学进行现代散文阅读教学的过程 | 第23-27页 |
| 一、 钻研散文 把握散文情感 | 第23页 |
| 二、 创设情境 初感全篇 | 第23-24页 |
| 三、 强化情境 理解重点语段 | 第24-25页 |
| 四、 深化情境 鉴赏课文精华 | 第25-27页 |
| 第五章 现代散文阅读教学中情境教学的谋略 | 第27-32页 |
| 一、 以美入境 | 第27页 |
| 二、 以情相联 | 第27-29页 |
| 三、 以神贯通 | 第29-30页 |
| 四、 以境开拓 | 第30-32页 |
| 第六章 运用情境教学进行现代散文阅读教学的策略 | 第32-39页 |
| 一、 音乐渲染情境策略的基本原理及操作 | 第32-33页 |
| 二、 语言渲染情境策略的基本原理及操作 | 第33-34页 |
| 三、 画面展现情境策略的基本原理及操作 | 第34-36页 |
| 四、 角色换位策略的基本原理及操作 | 第36页 |
| 五、 运用实物创设情境策略的基本原理及操作 | 第36-37页 |
| 六、 问题导向策略的基本原理和操作 | 第37-39页 |
| 第七章 运用情境教学策略进行现代散文阅读教学的实验 | 第39-43页 |
| 第八章 结论 | 第43-46页 |
| 一、 运用情境教学有利于改变重知轻情的观念 | 第43页 |
| 二、 运用情境教学进行散文阅读教学有利于丰富学生的情感 | 第43页 |
| 三、 运用情景教学有利于发展学生的思维能力 | 第43-44页 |
| 四、 运用情境教学进行散文阅读教学有利培养学生的审美感 | 第44页 |
| 五、 情境教学有利于提高学生的散文阅读能力 | 第44页 |
| 六、 运用情境教学应注意以下几点 | 第44-46页 |
| 附问卷调查 | 第46-48页 |
| 附测试卷 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 参考书目 | 第51页 |
