中学历史移情教学的实践与探索--以云南省宣威市第三中学为研究对象
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、选题背景及意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 三、研究思路及方法 | 第10-11页 |
| 第一章 历史移情理论的相关概念 | 第11-21页 |
| 第一节 移情理论 | 第11-13页 |
| 一、移情理论的基本涵义 | 第11-12页 |
| 二、移情理论的应用 | 第12-13页 |
| 第二节 历史移情思想及理论 | 第13-16页 |
| 一、西方历史移情思想及理论 | 第13-15页 |
| 二、我国历史移情思想及理论研究 | 第15-16页 |
| 第三节 历史移情教学及特征 | 第16-21页 |
| 一、历史移情教学的基本观点 | 第16-17页 |
| 二、历史移情教学特征 | 第17-21页 |
| 第二章 中学历史移情教学的实践 | 第21-38页 |
| 第一节 历史移情教学实践的背景 | 第21-26页 |
| 一、历史学的学科特点 | 第21-22页 |
| 二、中学生的年龄特点和认知水平 | 第22页 |
| 三、新教育理念 | 第22-24页 |
| 四、新课程标准 | 第24-26页 |
| 第二节 国内外移情教学实践案例分析 | 第26-34页 |
| 一、国外移情教学实践案例分析 | 第26-31页 |
| 二、我国移情教学实践案例分析 | 第31-34页 |
| 第三节 中学历史移情教学实践 | 第34-38页 |
| 一、移情于学生 | 第34-35页 |
| 二、移情于教材和教学内容 | 第35页 |
| 三、移情于教学方法 | 第35-38页 |
| 第三章 中学历史移情教学模式的探索 | 第38-54页 |
| 第一节 教学模式理论 | 第38-39页 |
| 一、教学模式涵义 | 第38页 |
| 二、教学模式的构成要素 | 第38-39页 |
| 第二节 中学历史移情教学模式探索 | 第39-54页 |
| 一、理论基础 | 第39-40页 |
| 二、历史移情教学模式的基本涵义 | 第40-41页 |
| 三、历史移情教学目标 | 第41页 |
| 四、历史移情教学原则 | 第41-43页 |
| 五、历史移情教学的具体操作 | 第43-49页 |
| 六、历史移情教学的初步效果 | 第49-52页 |
| 七、应注意的问题 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
