| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-15页 |
| ·研究的缘起 | 第8-9页 |
| ·课题背景 | 第8页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·研究思路及相关概念界定 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·相关概念 | 第10页 |
| ·文献述评 | 第10-15页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·文献评析 | 第13-14页 |
| ·创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 初中教师资源优化配置的理论依据 | 第15-23页 |
| ·人力资源理论 | 第15-19页 |
| ·人力资源内涵 | 第15-16页 |
| ·人力资源特征 | 第16页 |
| ·人力资源管理 | 第16-18页 |
| ·教育人力资源管理 | 第18-19页 |
| ·资源配置理论 | 第19-23页 |
| ·资源配置 | 第19-21页 |
| ·人力资源配置 | 第21-22页 |
| ·教师资源优化配置 | 第22-23页 |
| 第3章 初中教师资源优化配置影响因素 | 第23-34页 |
| ·初中教师资源配置现状 | 第23页 |
| ·教师资源系统外部因素 | 第23-28页 |
| ·外部环境 | 第24-25页 |
| ·学校氛围 | 第25-28页 |
| ·教师资源配置系统因素 | 第28-30页 |
| ·结构因素 | 第28-29页 |
| ·数量因素 | 第29页 |
| ·效益因素 | 第29-30页 |
| ·初中教师资源优化配置 | 第30-34页 |
| ·初中教师资源优化配置内涵 | 第30-31页 |
| ·初中教师资源优化配置目标与原则 | 第31-34页 |
| 第4章 初中教师资源优化配置操作 | 第34-49页 |
| ·初中学校内部教师资源优化配置操作 | 第34-43页 |
| ·优化工作环境 | 第34-35页 |
| ·教师人力资源培训与开发 | 第35-36页 |
| ·教师职业生涯管理 | 第36-39页 |
| ·教师评价 | 第39-40页 |
| ·教师激励 | 第40-43页 |
| ·县域内教师资源优化配置操作 | 第43-49页 |
| ·教师流动 | 第43-44页 |
| ·教师流动意义 | 第44-45页 |
| ·日本教师定期流动制度经验 | 第45页 |
| ·我国教师流动制度的实践探索-沈阳市教师定期交流制 | 第45-46页 |
| ·我国县域教师流动制度构想 | 第46-49页 |
| 第5章 河南省博爱县A中学教师资源优化配置实证分析 | 第49-54页 |
| ·河南省博爱县教师资源系统概况 | 第49-50页 |
| ·河南省博爱县教师资源系统环境概况 | 第49-50页 |
| ·教师资源系统概况 | 第50页 |
| ·博爱县A初中基本情况 | 第50-52页 |
| ·A初中教师资源配置现状 | 第50-51页 |
| ·A初中学校内部氛围 | 第51-52页 |
| ·A初级中学教师资源优化配置建议 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第60页 |