高中生的一般学习策略和四种典型高中生的学习策略研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1. 引言 | 第10-20页 |
| ·学习策略概念的发展 | 第10-11页 |
| ·学习策略结构的有关研究 | 第11-13页 |
| ·国外关于学习策略结构的研究 | 第11-12页 |
| ·国内关于学习策略结构的研究 | 第12-13页 |
| ·学习策略的实证研究 | 第13-18页 |
| ·相关研究 | 第13-16页 |
| ·关于学习策略的教学研究 | 第16-17页 |
| ·培养研究 | 第17-18页 |
| ·典型学生的学习策略的研究 | 第18-20页 |
| 2. 研究设计 | 第20-28页 |
| ·研究目的 | 第20-21页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-26页 |
| ·访谈对象的选择 | 第22-23页 |
| ·访谈内容 | 第23-24页 |
| ·资料的整理和分析 | 第24-26页 |
| ·研究程序 | 第26-28页 |
| ·编制量表和测量 | 第26-28页 |
| ·个案研究——访谈 | 第28页 |
| 3. 研究结果分析 | 第28-64页 |
| ·学习策略的一般性调查分析 | 第28-41页 |
| ·因素分析的进程 | 第28-30页 |
| ·学习策略因素分析结果结构图 | 第30-31页 |
| ·量表的信度分析 | 第31页 |
| ·学习策略异同的比较分析 | 第31-41页 |
| ·典型学生的学习策略特征研究 | 第41-64页 |
| ·优秀保持型的学生 | 第44-49页 |
| ·发展波动型的学生 | 第49-54页 |
| ·成长上升型的学生 | 第54-60页 |
| ·挫败下降型的学生 | 第60-64页 |
| 4. 讨论 | 第64-69页 |
| ·一般学生的学习策略水平发展 | 第64-65页 |
| ·典型学生的学习策略 | 第65-68页 |
| ·关于学习经历 | 第65-66页 |
| ·关于学习观念 | 第66-67页 |
| ·关于学习策略 | 第67页 |
| ·四类典型学生的形成机制 | 第67-68页 |
| ·研究反思 | 第68页 |
| ·研究展望 | 第68-69页 |
| 5. 小结 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录: 高中生学习策略量表 | 第72-81页 |
