| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 导论 | 第7-11页 |
| ·选题的背景和意义 | 第7-8页 |
| ·选题的背景 | 第7-8页 |
| ·选题的意义 | 第8页 |
| ·研究的思路和内容 | 第8-9页 |
| ·研究的方法和数据来源 | 第9-10页 |
| ·创新之处 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-15页 |
| ·国外文献综述 | 第11-12页 |
| ·国内文献综述 | 第12-15页 |
| 3 陕西省农村初中学生辍学的现状及特点 | 第15-17页 |
| ·陕西省农村初中学生辍学的现状 | 第15页 |
| ·陕西省农村初中学生辍学的特点 | 第15-17页 |
| ·地域上的普遍化 | 第15-16页 |
| ·年龄上的低龄化 | 第16页 |
| ·形式上的隐形化 | 第16-17页 |
| 4 陕西省农村初中学生辍学原因的理论分析 | 第17-26页 |
| ·农村初中学生辍学原因分析的理论依据 | 第17-21页 |
| ·家庭教育投资决策理论 | 第17页 |
| ·农村家庭初中教育投资决策模型 | 第17-21页 |
| ·陕西省农村初中学生辍学的原因 | 第21-26页 |
| ·来自家庭的原因 | 第21-22页 |
| ·来自学生的原因 | 第22页 |
| ·来自学校的原因 | 第22-23页 |
| ·来自政府的原因 | 第23-24页 |
| ·来自其他方面的原因 | 第24-26页 |
| 5 陕西省农村初中学生辍学原因的实证分析 | 第26-48页 |
| ·数据的介绍 | 第26-31页 |
| ·数据获取方式和问卷设计的主要内容 | 第26-27页 |
| ·数据的统计性描述 | 第27-31页 |
| ·计量方法的介绍 | 第31-35页 |
| ·定义变量 | 第31-32页 |
| ·logit模型和倍差法(difference-in-difference method) | 第32-35页 |
| ·logit模型估计结果的分析 | 第35-45页 |
| ·家庭特征的变量对初中学生辍学行为的影响分析 | 第35-41页 |
| ·学生特征和学校特征的变量对初中学生辍学行为的影响分析 | 第41-43页 |
| ·政府教育支出的变量对初中学生辍学行为的影响分析 | 第43-45页 |
| ·其他变量对初中学生辍学行为的影响分析 | 第45页 |
| ·使用倍差法的logit模型估计结果的分析 | 第45-48页 |
| 6 结论和政策建议 | 第48-51页 |
| ·主要结论 | 第48页 |
| ·政策建议 | 第48-51页 |
| 附录: 陕西省农村初中学生就读状况的调查问卷 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |