高校新校区校园文化建设研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 概述 | 第9-17页 |
| ·研究问题的提出及选题的意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究概述 | 第11-15页 |
| ·国内研究概况 | 第11-13页 |
| ·国外研究概况 | 第13-15页 |
| ·本论文的研究方法 | 第15页 |
| ·本论文的创新点 | 第15页 |
| ·本论文的研究思路 | 第15-17页 |
| 第二章 高校新校区校园文化建设的内涵 | 第17-26页 |
| ·高校校园文化的基本概念与构成 | 第17-19页 |
| ·文化的阐释 | 第17页 |
| ·高校校园文化的定义 | 第17-18页 |
| ·高校校园文化的结构构成 | 第18-19页 |
| ·高校校园文化的特点 | 第19-20页 |
| ·高校校园文化的功能 | 第20-21页 |
| ·高校新校区产生的背景及类型 | 第21-23页 |
| ·高校新校区产生的背景 | 第21-22页 |
| ·高校新校区的产生的几种类型 | 第22-23页 |
| ·高校加强新校区校园文化建设的内在价值诉求 | 第23-26页 |
| ·构建文化育人体系的价值需要 | 第23-24页 |
| ·创新高校德育途径载体的价值需求 | 第24-25页 |
| ·提高高校人才培养质量的价值彰显 | 第25-26页 |
| 第三章 高校新校区校园文化建设现状分析 | 第26-35页 |
| ·高校新校区校园文化建设取得的成效 | 第26-29页 |
| ·物质文化建设比较完备 | 第26-27页 |
| ·制度文化建设日趋规范 | 第27页 |
| ·网络文化建设不断强化 | 第27-29页 |
| ·社团文化建设得到重视 | 第29页 |
| ·高校新校区校园文化建设存在的主要问题 | 第29-32页 |
| ·新老校区文化缺乏传承链 | 第29-30页 |
| ·育人功能的发挥受到影响 | 第30页 |
| ·校园文化活动品牌特色不鲜明 | 第30-31页 |
| ·新校区缺乏文化积淀和底蕴 | 第31页 |
| ·新校区缺乏学术文化氛围 | 第31-32页 |
| ·教师缺乏对新校区文化的归属感和认同感 | 第32页 |
| ·高校新校区校园文化建设存在问题的缘由分析 | 第32-35页 |
| ·文化育人的理念意识薄弱 | 第32-33页 |
| ·校园文化建设缺乏整体规划 | 第33页 |
| ·全员文化育人机制不健全 | 第33-34页 |
| ·校园文化建设投入保障不力 | 第34-35页 |
| 第四章 高校新校区校园文化建设的对策 | 第35-46页 |
| ·高校新校区校园文化建设遵循的总体原则 | 第35-36页 |
| ·传承性和创新性和谐统一的原则 | 第35页 |
| ·普遍性和特殊性和谐统一的原则 | 第35-36页 |
| ·统一性与多样性和谐统一的原则 | 第36页 |
| ·主导性与主体性和谐统一的原则 | 第36页 |
| ·高校新校区校园文化建设的实践路径 | 第36-46页 |
| ·强化新校区校园文化建设的思想性和先进性 | 第36-38页 |
| ·彰显新校区校园文化建设的整体性和规划性 | 第38-41页 |
| ·突出新校区校园文化建设的系统性和全面性 | 第41-46页 |
| 结论与展望 | 第46-47页 |
| 结论 | 第46页 |
| 展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录 A 攻读硕士学位期间取得的成果 | 第52-53页 |
| 附录 B 调查问卷 | 第53-54页 |
