| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-17页 |
| (一) 研究缘由 | 第8-10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-14页 |
| (三) 研究的目标和意义 | 第14页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第14-17页 |
| 一、教师教育技术能力校本培训的理论探讨 | 第17-21页 |
| (一) 概念界定 | 第17-18页 |
| (二) 教师教育技术能力培训的内在规定性 | 第18-19页 |
| (三) 校本培训提高教师教育技术能力的优势 | 第19-21页 |
| 二、大理市民族中学教师教育技术能力现状调查与分析 | 第21-28页 |
| (一) 调查背景 | 第21-22页 |
| (二) 大理市民族中学教师教育技术能力现状分析 | 第22-26页 |
| (三) 思考与总结 | 第26-28页 |
| 三、教师教育技术能力校本培训与具体学科相结合 | 第28-32页 |
| (一) 教师教育技术培训分学科进行的必要性 | 第28页 |
| (二) 选取英语学科教师进行研究的原因分析 | 第28页 |
| (三) 新课标下英语教师教育技术能力标准细化 | 第28-32页 |
| 四、大理市民族中学英语教师教育技术能力校本培训设计 | 第32-43页 |
| (一) 大理市民族中学英语教师教育技术校本培训的整体思路 | 第32-35页 |
| (二) 大理市民族中学英语教师教育技术能力校本培训的前期准备工作 | 第35-38页 |
| (三) 大理市民族中学英语教师教育技术校本培训的实施 | 第38-43页 |
| 五、研究结论及反思 | 第43-48页 |
| (一) 效果与意义 | 第43页 |
| (二) 困境与反思 | 第43-45页 |
| (三) 研究结论 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 后记 | 第55页 |
