| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景与动机 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·名词解释 | 第12-13页 |
| ·随班就读 | 第12页 |
| ·社交技巧 | 第12页 |
| ·社交技巧教学 | 第12-13页 |
| 2 文献探讨 | 第13-28页 |
| ·关于社交技巧定义及其相关概念 | 第13-14页 |
| ·社交技巧对学生身心发展的意义 | 第14-15页 |
| ·特殊儿童社交技巧缺乏的原因 | 第15-17页 |
| ·社交技巧的评量 | 第17-19页 |
| ·评量方法 | 第17-18页 |
| ·生态评量在社交技巧教学中的重要作用 | 第18-19页 |
| ·同伴在社交技巧教学中的相关研究 | 第19-20页 |
| ·社交技巧的教学方法 | 第20-22页 |
| ·不同类型特殊儿童社交技巧教学内容及比较分析 | 第22-24页 |
| ·社交技巧训练成效的探讨 | 第24-26页 |
| ·国内特殊儿童的社交技巧研究现状 | 第26-28页 |
| 3 随班就读中社交技巧教学的理论思考 | 第28-33页 |
| ·个别化教育教育理论的启示 | 第28-30页 |
| ·生态环境的理论 | 第30-31页 |
| ·社交技巧训练的理论基础 | 第31-33页 |
| 4 随班就读中社交技巧教学的研究设计与实施 | 第33-43页 |
| ·研究对象 | 第33页 |
| ·研究方法 | 第33-34页 |
| ·研究工具 | 第34-35页 |
| ·研究资料分析 | 第35-36页 |
| ·质的分析 | 第35页 |
| ·量的分析 | 第35-36页 |
| ·观察者信度 | 第36页 |
| ·社交技巧教学之实践研究 | 第36-43页 |
| ·准备阶段 | 第37页 |
| ·教学实验实施阶段 | 第37-39页 |
| ·教学成效评估阶段 | 第39页 |
| ·社交技巧单元教学主题和类化评量情景的设计 | 第39-41页 |
| ·同伴的选择和训练 | 第41-43页 |
| 5 结果与讨论 | 第43-59页 |
| ·案例分析 | 第43-46页 |
| ·个案A 社交技巧教学重点 | 第43-44页 |
| ·个案B 社交技巧教学重点 | 第44-46页 |
| ·单元教学评量结果分析及类化策略的应用分析 | 第46-52页 |
| ·单元教学评量结果分析 | 第46-47页 |
| ·促进社交技巧类化应用的策略 | 第47-49页 |
| ·类化策略的成效与问题分析 | 第49-52页 |
| ·社交技巧教学成效分析 | 第52-55页 |
| ·单元测验及类化观察评量结果分析 | 第52-54页 |
| ·目标达成情况分析 | 第54页 |
| ·课程为本位的前后测对比分析 | 第54-55页 |
| ·个案、同伴、家长及学校满意度分析 | 第55-59页 |
| 6 结论与建议 | 第59-63页 |
| ·结论 | 第59-61页 |
| ·随班就读儿童社交技巧教学重点的确定需要借助于多元评量的方式 | 第59页 |
| ·随班就读学生在社交技巧教学中获益颇丰 | 第59-60页 |
| ·多样的类化策略能促进随班就读学生表现出适当的社交行为 | 第60页 |
| ·团队合作的方式是改善随班就读学生社交技巧的重要保障 | 第60页 |
| ·同伴是帮助随班就读儿童社交技巧学习和类化的重要媒介 | 第60-61页 |
| ·建议 | 第61-63页 |
| ·以“个别化需求”为核心发展社交技巧的课程与教学 | 第61页 |
| ·社交技巧教学时,还要促进随班就读学生的适应性学科学习 | 第61页 |
| ·提供家长支持 | 第61页 |
| ·建立和完善学校本位的支持系统 | 第61-62页 |
| ·同伴的选取 | 第62页 |
| ·提供多情景的类化练习机会和类化策略，激发学生主动动机 | 第62-63页 |
| 7 研究的独特之处、不足与未来研究 | 第63-65页 |
| ·研究的独特之处 | 第63页 |
| ·研究的不足 | 第63-64页 |
| ·对未来研究的建议 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 附录：1.社交技巧教学之教师问卷调查 | 第70-71页 |
| 附录：2.社交技巧教学之家庭访谈表 | 第71-73页 |
| 附录：3.随班就读学生社交技巧课程领域及其项目 | 第73-75页 |
| 附录：4.社交技巧教学评量表 | 第75-76页 |
| 附录：5.社交技巧类化评量表 | 第76-77页 |
| 附录：6.问题行为观察记录表 | 第77-78页 |
| 附录：7.个案一日活动调查举例 | 第78-80页 |
| 附录：8.个案例行活动调查举例 | 第80-81页 |
| 附录：9.个别化社交技巧教学计划表 | 第81-83页 |
| 附录：10.团队合作期间问题讨论资料整理 | 第83-84页 |
| 附录：11.个案满意度调查表 | 第84-85页 |
| 附录：12.同伴满意度调查表 | 第85-86页 |
| 附录：13.家长满意度调查表 | 第86-87页 |
| 附录：14.教师满意度调查表 | 第87-88页 |
| 附录：15.作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
