| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Chapter 1.Introduction | 第7-10页 |
| ·Research background and motivation | 第7-8页 |
| ·Research objective | 第8页 |
| ·Thesis Layout | 第8-10页 |
| Chapter 2.Literature Review | 第10-27页 |
| ·Blended Learning Environment | 第10-12页 |
| ·Learning Motivation and Learning Strategy | 第12-24页 |
| ·Learning Motivation and Self-regulated Learning | 第12-20页 |
| ·Learning Strategy and Self-regulated Learning | 第20-24页 |
| ·Motivated Strategies for Learning Questionnaire Manual—MSLQ | 第24-27页 |
| Chapter 3.Methodology | 第27-36页 |
| ·Subject | 第27页 |
| ·Instrument | 第27-34页 |
| ·Questionnaire Administration | 第34页 |
| ·Research Questions | 第34-36页 |
| Chapter 4.Results | 第36-46页 |
| ·Compare Means | 第36-40页 |
| ·Correlation between Learning Motivation and Learning Strategies | 第40-42页 |
| ·Different Strategies between High-motivated and Low-motivated Groups | 第42页 |
| ·Regression Analysis and Prediction of Students' Performance | 第42-46页 |
| Chapter 5.Discussion | 第46-50页 |
| ·Discussion | 第46-48页 |
| ·Contributions | 第48页 |
| ·Implications | 第48-49页 |
| ·Limitations | 第49-50页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第50-51页 |
| Bibliography | 第51-54页 |
| Appendix A学习动机调查问卷 | 第54-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第59-60页 |
| Acknowledgement | 第60-61页 |
