| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 导论：人才·职业教育·区域经济 | 第11-24页 |
| 一、问题缘起 | 第11-15页 |
| （一） 职业教育问题是我国工业现代化进程中的基本问题 | 第11-12页 |
| （二） 发展职业教育是经济发展的客观要求 | 第12页 |
| （三） 职业教育发展理论亟待创新 | 第12-13页 |
| （四） 吉林省区域经济发展所面临的问题 | 第13-14页 |
| （五） 吉林省职业教育应尽之力 | 第14-15页 |
| 二、相关研究现状 | 第15-20页 |
| （一） 区域经济发展理论与职业教育发展的研究 | 第15-16页 |
| （二） 区域经济发展和人力资本的研究 | 第16-17页 |
| （三） 新制度经济学的研究 | 第17-18页 |
| （四） 吉林省职业教育研究现状 | 第18-20页 |
| 三、研究思路与方法 | 第20-21页 |
| （一） 研究思路 | 第20页 |
| （二） 研究方法 | 第20-21页 |
| 四、研究价值与意义 | 第21-22页 |
| （一） 理论意义 | 第21-22页 |
| （二） 实践意义 | 第22页 |
| 五、创新与不足 | 第22-24页 |
| 第一章 概念界定与理论基础 | 第24-48页 |
| 一、核心概念界定 | 第24-29页 |
| （一） 职业教育 | 第24-25页 |
| （二） 区域经济 | 第25-26页 |
| （三） 人力资本 | 第26-27页 |
| （四） 人力资源 | 第27页 |
| （五） 制度 | 第27-29页 |
| 二、相关理论基础 | 第29-48页 |
| （一） 职业教育发展理论 | 第29-35页 |
| （二） 区域经济发展理论 | 第35-39页 |
| （三） 现代人力资本理论 | 第39-44页 |
| （四） 新制度经济学理论 | 第44-48页 |
| 第二章 脱节于区域经济：吉林省职业教育发展之困境 | 第48-73页 |
| 一、职业教育滞后于区域经济发展 | 第49-56页 |
| 二、区域职业教育人才供求失衡 | 第56-65页 |
| 三、区域职业教育资源匮乏 | 第65-68页 |
| 四、区域职业教育教学质量不高 | 第68-73页 |
| 第三章 吉林省职业教育发展困境之制度归因 | 第73-85页 |
| 一、教育制度供给差异 | 第74-77页 |
| （一） 教育财政拨款制度的结构性不平衡 | 第74-76页 |
| （二） 职业教育发展投入的权责不对等 | 第76-77页 |
| 二、职业教育管理制度错位 | 第77-79页 |
| （一） 职业教育课程学科化倾向 | 第77-78页 |
| （二） 僵化、闭塞的专业设置模式 | 第78页 |
| （三） 缺乏“吉林特色”职业教育 | 第78-79页 |
| 三、职业资格准入制度的缺失 | 第79-82页 |
| （一） 就业准入制度的“变形” | 第80-81页 |
| （二） 职业资格制度的“失位” | 第81-82页 |
| 四、政策执行低效 | 第82-85页 |
| （一） “多重管理”的责权难辨 | 第82-83页 |
| （二） “证出多头”的评价矛盾 | 第83-85页 |
| 第四章 吉林省职业教育制度设计之价值意蕴 | 第85-109页 |
| 一、协同与互补：职业教育与区域经济发展关系 | 第85-91页 |
| （一） 职业教育与区域产业结构的关联性 | 第85-87页 |
| （二） 职业教育与区域经济发展方向互动 | 第87-88页 |
| （三） 职业教育提供服务区域经济发展的人力资本 | 第88-89页 |
| （四） 区域经济水平决定职业教育的发展规模 | 第89-91页 |
| 二、动力与源泉：人力资本对区域经济发展的能动效应 | 第91-94页 |
| （一） 人力资本是区域经济发展的核心动力 | 第91-92页 |
| （二） 人力资本促进区域经济产业结构升级 | 第92-93页 |
| （三） 人力资本积累是区域经济可持续发展的源泉 | 第93-94页 |
| 三、规整与保证：制度、经济与职业教育的联结 | 第94-109页 |
| （一） 制度与经济增长 | 第94-99页 |
| （二） 制度与区域经济发展 | 第99-101页 |
| （三） 制度与职业教育发展 | 第101-109页 |
| 第五章 制度设计之一——吉林省职业教育投入与保障制度设计 | 第109-127页 |
| 一、吉林省职业教育投入制度设计 | 第109-119页 |
| （一） 完善现行投入制度，保证职业教育的稳步发展 | 第110-114页 |
| （二） 建立政府主导的多元化投入制度 | 第114-118页 |
| （三） 制定法律法规，鼓励扶持民办职业教育 | 第118-119页 |
| 二、吉林省职业教育保障制度设计 | 第119-127页 |
| （一） 吉林省“职业教育劵”制度 | 第120-122页 |
| （二） 完善吉林省职业教育助学制度 | 第122-124页 |
| （三） 吉林省职业教育就业保障制度 | 第124-127页 |
| 第六章 制度设计之二——吉林省职业教育管理与督导制度设计 | 第127-142页 |
| 一、吉林省职业教育管理制度设计 | 第127-136页 |
| （一） 制定吉林省职业教育发展细则和实施办法 | 第127-132页 |
| （二） 建立职业教育产学合作制度 | 第132-133页 |
| （三） 完善职业资格证书制度 | 第133-134页 |
| （四） 健全职业教师聘任制度 | 第134-135页 |
| （五） 重构职业学校课程体系 | 第135-136页 |
| 二、吉林省职业教育督导制度设计 | 第136-142页 |
| （一） 职业教育统筹制度 | 第136-138页 |
| （二） 组建吉林省职业教育集团 | 第138-140页 |
| （三） 实施吉林省职业教育评估 | 第140-142页 |
| 结语 | 第142-145页 |
| 参考文献 | 第145-158页 |
| 附录 | 第158-189页 |
| 后记 | 第189-191页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第191页 |
