| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-12页 |
| 1、国内研究现状 | 第10-11页 |
| 2、国外研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 研究方法 | 第12-13页 |
| (四) 研究意义 | 第13-14页 |
| (五) 本文创新点 | 第14-15页 |
| 一 大学新校区校园文化与建设问题的分析 | 第15-22页 |
| (一) 新校区校园文化的相关理论 | 第15-18页 |
| 1、新校区校园文化的特征、功能 | 第15-17页 |
| 2、新校区校园文化建设的使命、主体 | 第17-18页 |
| (二) 新校区校园文化建设的核心是精神文化建设 | 第18-20页 |
| (三) 新校区校园文化建设中出现的新问题、及面临的挑战 | 第20-21页 |
| 1、新校区校园文化建设出现的新问题 | 第20页 |
| 2、新校区校园文化面临的挑战 | 第20-21页 |
| (四) 新校区校园文化建设是大学德育教育的重要途径 | 第21-22页 |
| 二 大学新校区校园文化建设现状 | 第22-35页 |
| (一) 我国大学新校区校园文化建设的现状 | 第22-25页 |
| 1、我国大学新校区的管理类型 | 第22-23页 |
| 2、我国大学新校区校园文化建设主要存在问题 | 第23-25页 |
| (二) 造成大学新校区校园文化建设困难的原因 | 第25-27页 |
| 1、区位因素 | 第25-26页 |
| 2、文化因素 | 第26页 |
| 3、制度因素 | 第26-27页 |
| 4、资源因素 | 第27页 |
| (三) 长安大学新校区校园文化建设经验实证举隅 | 第27-32页 |
| 1、长安大学新校区校园文化建设促进了学校内部文化融合 | 第27-28页 |
| 2、长安大学新校区校园文化建设的育人实践 | 第28-30页 |
| 3、长安大学新校区校园文化建设的育人成效 | 第30-31页 |
| 4、长安大学新校区校园文化建设的创新与特色 | 第31-32页 |
| (四) 对大学新校区校园文化建设的启示 | 第32-35页 |
| 1、新校区校园文化建设相对物质建设的滞后性 | 第32-33页 |
| 2、新校区移植老校区校园文化的有限性 | 第33-34页 |
| 3、新校区校园文化重塑的创新性 | 第34-35页 |
| 三 大学新校区校园文化建设对策、措施 | 第35-44页 |
| (一) 大学新校区校园文化建设的原则 | 第35-37页 |
| 1、校园文化建设的方向性原则 | 第35页 |
| 2、校园文化建设的和谐性原则 | 第35-36页 |
| 3、校园文化建设的价值引领原则 | 第36-37页 |
| (二) 大学新校区校园文化建设的思路 | 第37-41页 |
| 1、物质文化建设 | 第37-38页 |
| 2、精神文化建设 | 第38-39页 |
| 3、行为文化建设 | 第39-40页 |
| 4、制度文化建设 | 第40-41页 |
| (三) 大学新校区校园文化建设发展的建议 | 第41-44页 |
| 1、新校区校园文化建设要强化大学的社会责任 | 第41-42页 |
| 2、新校区校园文化建设要强化师生的主体意识 | 第42-43页 |
| 3、新校区校园文化建设要培育和体现大学文化特色 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 硕士研究生阶段取得学术成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
