| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 导论 | 第8-12页 |
| 一、选题的目的和意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 三、创新之处 | 第10-11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 教育技术概述 | 第12-20页 |
| 一、教学技术手段和教学媒体 | 第12-17页 |
| (一) 教育技术手段 | 第12-16页 |
| (二) 教育媒体的涵义、分类、特性 | 第16-17页 |
| 二、国内外现代教育技术的发展状况 | 第17-20页 |
| (一) 国内现代教育技术的发展状况 | 第17-18页 |
| (二) 发达国家现代教育技术的发展状况 | 第18-20页 |
| 第二章 现代教育技术条件下的高中数学教学 | 第20-48页 |
| 一、计算机辅助教育系统 | 第20-25页 |
| (一) 计算机管理教学CMI | 第20页 |
| (二) 计算机辅助教学CAI | 第20-22页 |
| (三) 软件平台 | 第22-25页 |
| 二、现代教育技术在高中数学教学中的应用 | 第25-34页 |
| (一) 现代教育技术在高中数学教学中应用的必要性 | 第25-26页 |
| (二) 现代教育技术条件下高中数学教学系统 | 第26-34页 |
| 三、现代教育技术在高中数学教学中的优化作用 | 第34-36页 |
| (一) 优化高中数学教学环境 | 第34页 |
| (二) 优化高中数学教学过程 | 第34-36页 |
| 四、案例 | 第36-48页 |
| (一) 等差数列的综合应用 | 第36-40页 |
| (二) 数学实验课----简单的线性规划问题 | 第40-48页 |
| 第三章 高中数学教学中应用现代教育技术的决定因素 | 第48-62页 |
| 一、课程改革是高中数学教学中应用现代教育技术的大背景 | 第48-49页 |
| 二、高中教学学科特点决定现代教育技术的应用程度 | 第49-50页 |
| 三、程序设计是表达和实验数学思想的一种新颖而重要的手段 | 第50-53页 |
| 四、教学主体是使用借助现代教育技术进行教学的关键 | 第53-61页 |
| (一) 教师素养 | 第53-60页 |
| (二) 学生信息素养 | 第60-61页 |
| 五、现代教育技术条件下高中数学教学误区 | 第61页 |
| 六、结束语 | 第61-62页 |
| 注释 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |