影视辅助在初中英语教学中的作用--提高学生兴趣和口语
| 致谢 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-18页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·中学英语口语教学现状 | 第13页 |
| ·中学英语口语教学现状的成因 | 第13-17页 |
| ·学生方面的障碍 | 第13-15页 |
| ·语言知识的障碍 | 第13-14页 |
| ·来自母语的干扰 | 第14页 |
| ·文化背景知识的障碍 | 第14-15页 |
| ·情感因素的障碍 | 第15页 |
| ·来自教师的障碍 | 第15-16页 |
| ·教学理念的影响 | 第15-16页 |
| ·教师自身素质 | 第16页 |
| ·小结 | 第16-17页 |
| ·研究的问题和意义 | 第17页 |
| ·论文结构 | 第17-18页 |
| 第二章 口语教学理论和影视 | 第18-31页 |
| ·英语口语习得理论 | 第18-24页 |
| ·英语口语习得的过程 | 第18-19页 |
| ·影响口语习得的因素 | 第19-21页 |
| ·口语交际的特点 | 第21-22页 |
| ·交际情景 | 第21页 |
| ·口语交际的语言形式 | 第21-22页 |
| ·口语的语言材料 | 第22-24页 |
| ·真实性 | 第22-23页 |
| ·丰富的文化背景知识 | 第23-24页 |
| ·情境性 | 第24页 |
| ·影视的优势 | 第24-28页 |
| ·语言的可视性 | 第25页 |
| ·语言的真实性 | 第25-26页 |
| ·情境的真实性 | 第26页 |
| ·文化的真实性 | 第26-27页 |
| ·提高学生的学习兴趣 | 第27-28页 |
| ·小结 | 第28页 |
| ·在口语教学中使用影视材料的必要性和可行性 | 第28-31页 |
| ·在口语教学中使用影视材料的必要性 | 第28-29页 |
| ·在口语教学中使用影视材料能体现教师的主导性 | 第28-29页 |
| ·在口语教学中使用影视材料能体现学生的主体性 | 第29页 |
| ·在口语教学中使用影视材料能体现语言的交际性 | 第29页 |
| ·在口语教学中使用影视材料的可行性 | 第29-31页 |
| 第三章 研究方法 | 第31-36页 |
| ·研究问题 | 第31页 |
| ·研究设计 | 第31页 |
| ·被试 | 第31-32页 |
| ·数据收集 | 第32-34页 |
| ·问卷调查 | 第32-33页 |
| ·第一次问卷调查 | 第32-33页 |
| ·第二次问卷调查 | 第33页 |
| ·口语测试 | 第33-34页 |
| ·前测 | 第33-34页 |
| ·后测 | 第34页 |
| ·教材 | 第34页 |
| ·影视资料 | 第34-36页 |
| 第四章 教学实验 | 第36-41页 |
| ·实验过程 | 第36页 |
| ·影视辅助教学策略 | 第36-37页 |
| ·教学案例 | 第37-40页 |
| ·案例1 | 第37-39页 |
| ·案例2 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 第五章 数据分析 | 第41-54页 |
| ·影视辅助英语教学是否能提高学生学习英语的兴趣 | 第41-47页 |
| ·第一次问卷调查 | 第41-42页 |
| ·第二次问卷调查 | 第42-46页 |
| ·讨论 | 第46-47页 |
| ·英语口语测试数据分析 | 第47-54页 |
| ·口语前测 | 第47-49页 |
| ·口语后测 | 第49-52页 |
| ·讨论 | 第52-54页 |
| 第六章 结论 | 第54-56页 |
| ·主要发现 | 第54页 |
| ·教学建议 | 第54-55页 |
| ·局限性 | 第55页 |
| ·结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-69页 |
