| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-12页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第12页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第12-14页 |
| 一、探究性阅读教学概述 | 第14-20页 |
| (一) 探究性阅读教学的历史渊源 | 第14-15页 |
| (二) 探究性阅读教学的基本内涵 | 第15-16页 |
| (三) 探究性阅读教学的理论基础 | 第16-20页 |
| 二、农村高中语文阅读教学的现状调查及原因分析 | 第20-26页 |
| (一) 农村高中语文阅读教学状况的现状调查 | 第20-23页 |
| (二) 农村高中语文阅读教学问题的原因分析 | 第23-26页 |
| 三、农村高中语文探究性阅读教学的探索 | 第26-40页 |
| (一) 更新教学理念,寻找传统教学与新课程的平衡点 | 第26-29页 |
| (二) 改革教学方式,延伸和拓展教材文本内容 | 第29-37页 |
| (三) 改进评价方式,实现新课改多维教学目标 | 第37-40页 |
| 四、农村高中语文探究性阅读教学反思 | 第40-44页 |
| (一) 问题:徘徊在新课程与旧课程之间 | 第40-41页 |
| (二) 途径:实施统筹兼顾的语文探究性阅读教学 | 第41-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录1 | 第48-50页 |
| 附录2 | 第50-51页 |
| 附录3 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |