哈尔滨工程大学教师队伍结构问题研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| ·论文选题的背景及意义 | 第10-12页 |
| ·论文的选题背景 | 第10-11页 |
| ·论文的研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-18页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| ·论文研究的内容及框架 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究框架 | 第19页 |
| ·论文研究的方法 | 第19页 |
| ·论文创新之处 | 第19-21页 |
| 第2章 相关理论阐述 | 第21-30页 |
| ·研究型大学的特征和职能 | 第21-23页 |
| ·研究型大学的特征 | 第21-22页 |
| ·研究型大学的基本职能 | 第22-23页 |
| ·人力资源理论 | 第23-24页 |
| ·高等学校人力资源 | 第23-24页 |
| ·高等学校人力资源配置 | 第24页 |
| ·研究型大学教师队伍结构的涵义 | 第24-29页 |
| ·研究型大学教师的年龄结构 | 第25-26页 |
| ·研究型大学教师的学历结构 | 第26-27页 |
| ·研究型大学教师的职称结构 | 第27页 |
| ·研究型大学教师的学缘结构 | 第27-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第3章 国内外研究型大学教师队伍结构现状分析 | 第30-37页 |
| ·学历结构 | 第30-32页 |
| ·职称结构 | 第32-34页 |
| ·学缘结构 | 第34-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第4章 哈尔滨工程大学教师队伍结构现状及存在问题 | 第37-52页 |
| ·哈尔滨工程大学简介 | 第37-38页 |
| ·哈尔滨工程大学"十二五"完善师资结构的奋斗目标 | 第38-39页 |
| ·哈尔滨工程大学的教师队伍结构现状和发展基础 | 第39-46页 |
| ·教师队伍年龄结构现状 | 第39-41页 |
| ·教师队伍学历结构现状 | 第41-42页 |
| ·教师队伍职称结构现状 | 第42-43页 |
| ·教师队伍学缘结构现状 | 第43-44页 |
| ·教师队伍结构发展基础 | 第44-46页 |
| ·完善师资结构面临的新形势 | 第46-47页 |
| ·与国内外研究型大学相比存在的问题及差距 | 第47-50页 |
| ·中年教师的存量过低,队伍年轻化趋势显现 | 第47-48页 |
| ·教师队伍的博士化比例偏低 | 第48页 |
| ·教师队伍中具备领军人物作用的学术大师匮乏 | 第48-49页 |
| ·结构失衡,人才流动受阻 | 第49-50页 |
| ·人才集聚效应初步显现但配置离散、效率不高 | 第50页 |
| ·本章小结 | 第50-52页 |
| 第5章 哈尔滨工程大学教师队伍结构优化的对策建议 | 第52-61页 |
| ·完善教师队伍年龄结构对策 | 第52页 |
| ·改善教师队伍学历结构的对策 | 第52-53页 |
| ·教师增量机制与人才引进机制相结合 | 第52-53页 |
| ·建立以优化人力资源配置为核心的存量优化机制 | 第53页 |
| ·继续稳步发展博士生教育,充实教师队伍 | 第53页 |
| ·优化教师队伍学缘结构对策 | 第53-54页 |
| ·教师岗位设置与结构要求相结合 | 第54-55页 |
| ·与制度创新相结合的教师队伍结构优化策略 | 第55-59页 |
| ·严格、灵活、开放的教师招聘和任用制度 | 第55-56页 |
| ·严格、客观的教师晋升制度 | 第56-57页 |
| ·灵活的教师考核制度 | 第57页 |
| ·建立教师培训机制 | 第57-59页 |
| ·优化教师队伍结构的三点建议 | 第59-60页 |
| ·处理好个体与整体的关系 | 第59页 |
| ·处理好重点和一般的关系 | 第59-60页 |
| ·处理好外部引进与内部培养的关系 | 第60页 |
| ·本章小结 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
